乐教敬业主要是指教师以教学为乐,将职业理想当作自己的信仰,并在工作中做到（ ）。
A. D.爱岗敬业
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）说:“对党的民族政策最好的宣传,是行为。带好这些娃娃,责任比天大!”
A. A.邵春亮
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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邵春亮对于教育的认知是：（ ）是教育的出发点,也是教育的归宿。
A. D.爱
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是高校教师最为宝贵的职业情感,也是高校教师最为宝贵的一份精神财富。
A. D.热爱学生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是通过外部舆论压力,使广大教师不断强化师德意识,提高思想政治觉悟,加强职业道德修养,促进师德要求走向自觉,最终内化为优秀品质。
A. D.社会评价
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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科学精神是指人们在改造世界过程中形成的相信理性、追求知识与（ ）的规范性等。
A. D.程序
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）的利益高于一切,是原始社会道德的基本原则。
A. C.氏族和部落
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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习近平在与（ ）座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
A. C.北师大师生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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方永刚认为“人不一定要立太多志,但一个没有（ ）的人肯定是走不远的人。”
A. A.理想
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师职业良心层次性高主要是基于教师劳动的崇高性和神圣性,以及教师本人对教师职业的自觉性要求,在（ ）要比一般职业良心更高。
A. D.境界上
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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