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提出“教育植根于爱”的是（）。

A、A.鲁迅

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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袁隆平认为“科研的（）是创新”。

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《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中提出：教师应“突出（），在教育教学中提升师德素养。”

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教师职业道德评价不仅要关注评价的结果,、关注教师当前的职业道德行为,更应关注评价的过程、关注教师未来（）的提升和引导。

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世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著叫（）,书中写到:“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间,他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。”

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科学精神是指人们在改造世界过程中形成的相信理性、追求知识与（）的规范性等。

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教师职业道德对国家的发展、民族的振兴有着比其他职业道德规范更突出的（）,因而备受世人关注。

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基督教所宣扬的“爱人如己”和禁欲主义的道德信条,实质上是建立在（）基础上的利己主义道德。

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在中国封建社会的先秦时期，形成了“孝”“慈”“悌”“友”的（）。

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中国封建社会在发展过程中，最终形成了（）的中国传统道德思想体系。

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高校教师履行服务社会的职能是开展教学活动、进行科学研究工作的（）。

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单选题

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职业道德概论职业道德概论

提出“教育植根于爱”的是（）。

A、A.鲁迅

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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职业道德概论职业道德概论

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袁隆平认为“科研的（）是创新”。

A. C.本质

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中提出：教师应“突出（），在教育教学中提升师德素养。”

A. B.课堂育德

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师职业道德评价不仅要关注评价的结果,、关注教师当前的职业道德行为,更应关注评价的过程、关注教师未来（）的提升和引导。

A. C.职业道德品质

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著叫（）,书中写到:“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间,他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。”

A. D.《走向丰衣足食的世界》

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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科学精神是指人们在改造世界过程中形成的相信理性、追求知识与（）的规范性等。

A. D.程序

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师职业道德对国家的发展、民族的振兴有着比其他职业道德规范更突出的（）,因而备受世人关注。

A. B.示范效应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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基督教所宣扬的“爱人如己”和禁欲主义的道德信条,实质上是建立在（）基础上的利己主义道德。

A. A.蒙昧主义

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在中国封建社会的先秦时期，形成了“孝”“慈”“悌”“友”的（）。

A. A.家族道德观

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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中国封建社会在发展过程中，最终形成了（）的中国传统道德思想体系。

A. B.以儒家道德思想为主,兼以佛家、道家为辅

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师履行服务社会的职能是开展教学活动、进行科学研究工作的（）。

A. D.延伸

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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