6.师范类专业认证的内涵包括哪些方面( )

A. 　要对师范生毕业5年左右的具体能力和表现有清晰的表述

B. 　反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期,体现专业特色和优势

C. 　反映师范生毕业后5年左右的职称等级及薪资待遇情况

D. 　定期对培养目标的合理性进行评价,并能根据评价结果对培养目标进行必要修订

A. 　培养目标

B. 　毕业要求

C. 　课程与教学

D. 　合作与实践

E. 　师资队伍

F. 　支持条件

G. 　质量保障

H. 　学生发展

A. 　大学生文明修身工程

B. 　德育实践学分制

C. 　大学生德育实践工程

D. 　文明细化量化学制

A. 　本单位的文化与办学特色

B. 　本单位现有专业情况

C. 　本单位办学目标、培养目标、“十四五”期间的工作 主线

D. 　本单位师范生培养面临的主要问题

A. 　学生素质

B. 　质量保障

C. 　持续改进

A. 　践行师德

B. 　学会教学

C. 　学会育人

D. 　学会生存

E. 　学会发展

A. 　你所学专业名称是什么?

B. 　你对教材的选用是否满意?

C. 　学校的学习氛围如何?

D. 　课程考试采取的形式有哪些?

E. 　分管工作在支持人才培养方面的亮点?

F. 　有没有看过学校的校园网和网上资源?

A. 　数量结构:专任教师数量能适应本专业教学和发展的需要,基础教育一线教师素质良好

B. 　职业素养:具有一定的学术水平和研究能力。具有职前养成和职后发展一体化指导能力,能够有效指导师范生发展与职业规划

C. 　持续发展:制定并实施教师队伍建设规划。建立教师培训和实践研修制度

D. 　素质能力:遵守高校教师职业道德规范;具有较强的课堂教学、信息技术应用和学习指导等教育教学能力

E. 　实践经历:至少有一年中小学(幼儿园)教育服务经历,具有指导、分析、解决中小学(幼儿园)教育教学实际问题的能力,并有一定的基础教育教学研究成果

A. 　中学教育

B. 　小学教育

C. 　学前教育

D. 　职业技术师范教育

E. 　特殊教育本(专)科

A. 　个人分管工作的基本情况

B. 　分管工作相关数据,尤其是本科人才培养方面的数据

C. 　分管工作在支持人才培养方面的亮点

D. 　分管工作在支持本科人才培养方面存在的不足及解决办法