21.师范类专业的毕业要求是什么( )

A. 　专家到教室授课

B. 　专家查看学生宿舍

C. 　专家查看学生活动情况

D. 　专家到学生食堂吃饭或考查

E. 　专家到体育场馆查看学生体育活动情况

A. 　践行师德

B. 　学会教学

C. 　学会育人

D. 　学会生存

E. 　学会发展

A. 　学校有城西,城北两个校区,占地面积近1500亩,有19个学院,4所附属实验中学。

B. 　学校有城西,城北两个校区,占地面积近1900亩,有25个学院,5所附属实验中学。

C. 　学校拥有61个本科专业,其中5个国家级一流专业建设点,7个省级一流专业建设点,4个国家级特色专业。

D. 　学校拥有41个本科专业,其中6个国家级一流专业建设点,11个省级一流专业建设点,2个国家级特色专业。

A. 　教育行政部门

B. 　教育评估机构

C. 　认证专家组织

D. 　学校教研团队

A. 　专家组预备会、认证见面会、集体考查

B. 　专家个人考查、专家组碰头会

C. 　专家组评议会、专家集体考查

D. 　认证结论评议会、专家意见反馈会

E. 　专家组评议会,专家小组考查

A. 　充分了解认证工作的目的、意义以及与自身的密切关系

B. 　遵守校规校纪,从各方面严格要求自己

C. 　随时关注认证工作

D. 　了解熟悉自己所学专业人才培养方案中人才培养目标、知识、能力、素质要求,课程体系与课程学分设置,毕业基本要求等

A. 　培养目标

B. 　毕业要求

C. 　课程与教学

D. 　合作与实践

E. 　师资队伍

F. 　支持条件

G. 　质量保障

H. 　学生发展

A. 　实质是按照既定的质量标准对专业人才培养体系进行认定

B. 　目的是保证专业培养出符合标准的合格毕业生

C. 　作用是促进专业人才培养质量提高和持续改进

D. 　影响是为利益相关者提供专业质量的权威信息

A. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“反向设计、正向施工”的互动关系

B. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“多维交叉”的互动关系

C. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“动态发展”的互动关系

A. 　中国特色与世界水平相结合

B. 　统一体系与特色发展相结合

C. 　内部保障与外部评价相结合

D. 　学校举证与专家查证相结合

E. 　常态监测与周期性认证相结合