A、 韦柳体
B、 韩孟体
C、 皮陆体
D、 上官体
答案：D
解析：解析:此题考查初唐人物及诗体体式。
A、 韦柳体
B、 韩孟体
C、 皮陆体
D、 上官体
答案：D
解析：解析:此题考查初唐人物及诗体体式。
A. 注重掌握语言基本知识
B. 注重培养各种语言能力
C. 从基础语言学习入手
D. 注重提高文化和文明素质
解析：解析:第一语言学习即母语学习,指完成母语的获得之后,进行更高层次的语言教学活动,其特点的是注重掌握语言基本知识、注重培养各种语言能力、注重提高文化和文明素质。选项C“从基础语言学习入手”是第二语言(外语)学习的特点。
A. 历史同源
B. 地域接近
C. 结构相似
D. 类型相同
解析：解析:亲属语言指的是从同一种语言分化出来的各个语言,彼此之间具有历史同源关系,这种关系叫做亲属关系。
A. 朝鲜语
B. 满语
C. 回语
D. 蒙古语
解析：解析:元代时从蒙古语借入“胡同、站、蘑菇”等词。
A. 维吾尔语
B. 藏语
C. 满语
D. 蒙语
A. 阿拉伯人
B. 汉人
C. 苏美尔人
D. 埃及人
解析：解析:文字演变发展的第一步是象形符号演变为表意的符号或兼表意和音的字符,这一点可以通过苏美尔楔形文字和古埃及文字的演变过程来证明。公元前4000多年前,现在属于伊拉克的地方有一个苏美尔民族。他们发明了一种实用的文字,用象形的图形记录表示实物的词语,后来他们开始用芦管在泥板上压印文字。因为压印出来的字的笔道像一个个楔子,所以后人给这种文字取了一个名称,叫“楔形文字”。
A. 词义反映的对象只有一个大致的范围
B. 词义的中心是明确的
C. 有不少词的词义是精确的
D. 模糊性影响了人们的交际,所以要多造一些专有名词
解析：解析:模糊性指词义所反映的对象只有一个大致的范围而没有明确的界限。语义的模糊性是交际活动的需要,对所有的词义都作出科学严格的界定,不仅是不可能的,也是不必要的,如果对所有的语义都有严格的界定的话,交际活动是无法开展的。
A. 孤立语
B. 屈折语
C. 粘着语
D. 复综语
解析：解析:缺乏词形变化,语序和虚词作为主要的语法手段,语序一般比较固定,改变语序往往会改变语法关系。汉语、越南语是孤立语的典型代表。
A. 结构主义语言学
B. 历史比较语言学
C. 小学
D. 转换生成语言学
解析：解析:历史比较语言学是从语言的历史发展中研究语言的同宗异族和远近亲疏关系,建立起语言的谱系分类(亲属关系),开辟“以今证古”的新途径。的。结构主义语言学重在研究语言的内部结构(语法)、转换生成语言学重在研究语言的转换语法好、生成语法,小学是中国传统的语言文字学的研究,他们都不研究语言的亲属关系。
A. 不能发音
B. 不能说出词语
C. 听不懂别人说话
D. 听不到别人说话
解析：解析:威尔尼克区受损的患者能够说出一些词语,发音也很准确,但是词语之间在意义上没有联系,构成不了完整的句子,而且患者也听不懂别人说的话。
A. 指事字
B. 象形字
C. 会意字
D. 形声字
解析：解析:“跑”中“?”是形旁,“包”是声旁。
