A、 《送杜少府之任蜀川》
B、 《滕王阁诗》
C、 《山中》
D、 《蜀中九日》
答案：A
解析：解析:此题考查王勃《送杜少府之任蜀川》诗歌名句,较为简单。
A、 《送杜少府之任蜀川》
B、 《滕王阁诗》
C、 《山中》
D、 《蜀中九日》
答案：A
解析：解析:此题考查王勃《送杜少府之任蜀川》诗歌名句,较为简单。
A. 初唐
B. 盛唐
C. 中唐
D. 晚唐
解析：解析:晚唐诗歌刻意炼字炼句特征。
A. 注重掌握语言基本知识
B. 注重培养各种语言能力
C. 从基础语言学习入手
D. 注重提高文化和文明素质
解析：解析:第一语言学习即母语学习,指完成母语的获得之后,进行更高层次的语言教学活动,其特点的是注重掌握语言基本知识、注重培养各种语言能力、注重提高文化和文明素质。选项C“从基础语言学习入手”是第二语言(外语)学习的特点。
A. 精心挑选关键词语
B. 表达简洁有力
C. 恰当使用修饰词语
D. 用语准确朴实
E. 注意词语的巧妙配合
解析：解析:词语锤炼有其要求和方法,选项B和D是术语词语锤炼的要求,不是具体的方法。
A. 语言相关
B. 语言辅助
C. 语言影响
D. 语言迁移
解析：解析:语言迁移现象:外语学习者的母语叫做来源语,要学的外语叫做目标语,来源语对目标语的影响叫做语言迁移。其中积极的影响叫做正迁移,消极的影响叫做负迁移。
A. 孟浩然
B. 李白
C. 杜甫
D. 韩愈
解析：解析:此题考察杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗,此诗杜甫自叙身世,其中表达政治理想的句子即为此。
A. 索绪尔
B. 乔姆斯基
C. 洪堡特
D. 布龙菲尔德
解析：解析:德国学者洪堡特1828年出版《论人类语言结构的差异,1830年发表《论人类语言的差异及其对人类精神发展的影响》,最先把人类语言分为孤立语、黏着语、屈折语。
A. 以部分代整体
B. 以特征代本体
C. 以具体代抽象
D. 以专称代通称
解析：解析:以专称代通称:用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
A. 附加
B. 屈折
C. 异根
D. 语序
解析：解析:“附加”是在原词上加词缀;“屈折”是在词的内部发生语音的交替变化;“异根”是换用不同的词根构成相同意义的词,“语序”肯定不对,答案显然应该是C。
A. 转化法
B. 缩略法
C. 复合法
D. 派生法
解析：解析:复合构词是合成词的构词形式之一,是词根语素加上词根语素构成的一个新词。构成复合词的词根语苏都是实义语素。“人民、机械、学校”都是由实义的语素组合而成,因此是复合法。
A. 语言记忆机制
B. 语言获得机制
C. 语言学习机制
D. 语言创造机制
