A、 李白
B、 杜甫
C、 韩愈
D、 白居易
答案：C
解析：解析:韩愈诗歌名句及出处。
A、 李白
B、 杜甫
C、 韩愈
D、 白居易
答案：C
解析：解析:韩愈诗歌名句及出处。
A. 语篇的上下文
B. 说话的前言后语
C. 言语交际情境
D. 说话人的语气
解析：解析:语境指言语交际活动的环境,分为言内环境和言外环境两种。言内环境是语话语内部的语言要素相关的语境,言外化境则是与话语外部的非语言要素相关的语境。选项A、B、D都是言内环境,只能是B。
A. 黑格尔
B. 索绪尔
C. 施莱歇尔
D. 鲍阿斯
解析：解析:索绪尔区分语言研究的“共时研究”和“历时研究”。
A. 音高
B. 音强
C. 音长
D. 音质
解析：解析:音高就是声音的高低,是由频率的大小决定的,频率同音高成正比。音高在一些语言中有区别意义的作用。汉语普通话的声调就是音高的变化,具有区别意义的重要作用。
A. 仇兆鳌
B. 杨伦
C. 浦起龙
D. 钱谦益
解析：解析:此题考查杜甫注本,杨伦为《杜诗镜铨》、浦起龙为《读杜心解》、钱谦益为《钱注杜诗》。
A. 义项只包括词的理性意义
B. 义项包括词的临时意义
C. 义项是词典释义的最小单位
D. 词的多个义项并非总有关联
解析：解析:义项是词典释义的最小单位,它既包括词的理性意义,也包括非理性意义(附加色彩),但不包括词的临时意义,并且各个义项之间一定具有某种关联。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. [i]和[y]的区别是舌位前后不同。
B. [u]和[o]的区别是舌位高低不同。
C. [a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。
D. [i]和A]的区别是舌位高低不同。
解析：解析:舌面元音[i]和[y]都是舌面前、高元音,唯一的区别是唇形的圆展不同,[i]是不圆唇的,是圆唇的。根据舌面元音的发音规则,B、C、D都是正确的。
A. 附加
B. 屈折
C. 异根
D. 语序
解析：解析:“附加”是在原词上加词缀;“屈折”是在词的内部发生语音的交替变化;“异根”是换用不同的词根构成相同意义的词,“语序”肯定不对,答案显然应该是C。
A. 胡震亨
B. 高棅
C. 王世贞
D. 杨慎
解析：解析:晚唐诗歌分类的历史。
A. 语音
B. 语素
C. 语汇
D. 语法
E. 语义
解析：解析:语音、语汇、语法、语义是一般认为的语言结构的大层级系统。语素则属于语语言结构中的“语法”下面的层次。
