A、 皎然
B、 严羽
C、 欧阳修
D、 高棅
答案：B
解析：解析:诗学名著严羽《沧浪诗话》。
A、 皎然
B、 严羽
C、 欧阳修
D、 高棅
答案：B
解析：解析:诗学名著严羽《沧浪诗话》。
A. 地方话
B. 隐语
C. 亲属语言
D. 原始基础语
解析：解析:从同一个语言分化出来的各个不同的语言叫做亲属语言。
A. 语言的借用
B. 语言的转用
C. 语言的并存
D. 语言的混合
解析：解析:语言的并存即双语现象是语言接触的表现形式,它是一种社会现象,不是指个别人使用双语的现象,而是指一个言语社团中的全体成员或部分成员双语并用的现象。如在我国的少数民族中,有17个超过自己一半人口的民族在语言使用上体现出本民族语言和汉语并用的双语特点。
A. 《唐诗汇评》
B. 《唐诗别裁集》
C. 《唐诗品汇》
D. 《唐诗归》
解析：解析:沈德潜选唐诗而为《唐诗别裁集》。
A. 移民在迁徙过程中把自己的方言带到迁移地
B. 移民在迁徙过程中把自己的民族语言带到迁移地
C. 第二语言学习者建立一种既不同于母语又不同于目的语而只属于个人的语言系统
D. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生积极影响
E. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生消极影响
解析：解析:“语言迁移现象”指第二语言学习者在使用外语时,常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象,是学习外语的人的母语会对外语的学习产生积极或消极的影响,即语言迁移现象有正迁移和负迁移两种情况。
A. 陈子昂
B. 李白
C. 杜甫
D. 贺知章
解析：解析:唐人与酒有莫大关系,李白是最大的代表。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. 翻译法
B. 规则法
C. 听说法
D. 视听法
E. 交际法
解析：解析:第二语言教学中,教学者经常使用以下两种方法:1“翻译法”,类似的还有“规则法”。2“听说法”,类似的还有“视听法”“交际法”。
A. 讽喻诗
B. 闲适诗
C. 感伤诗
D. 杂律诗
解析：解析:白居易诗歌分类。
A. 孤立语
B. 屈折语
C. 粘着语
D. 复综语
解析：解析:缺乏词形变化,语序和虚词作为主要的语法手段,语序一般比较固定,改变语序往往会改变语法关系。汉语、越南语是孤立语的典型代表。
A. 维吾尔语
B. 藏语
C. 满语
D. 蒙语
