A、 陈子昂
B、 杨炯
C、 王勃
D、 卢照邻
答案：B
解析：解析:杨炯《从军行》。
A、 陈子昂
B、 杨炯
C、 王勃
D、 卢照邻
答案：B
解析：解析:杨炯《从军行》。
A. 陈子昂
B. 王勃
C. 卢照邻
D. 骆宾王
解析：解析:此题考查陈子昂的诗歌理论。
A. 生活习惯的不同影响到语言表达
B. 物质生产的特点影响到语言表达
C. 地理条件的差异影响到语言表达
D. 民族心理差异影响到语言表达
解析：解析:从民族文化诠释语言运用的特点,主要是物质生活对语言表达的影响和词句选择,体现在地理条件的差异影响到语言表达;物质生产的特点影响到语言表达;生活习惯的不同影响到语言表达。民族心理差异不属于物质生活。
A. 语音
B. 语汇
C. 语法
D. 语义
解析：解析:民族文化对语言内部的语音、语汇、语法等要素都会产生影响,包括语音系统的建立、词义的引申以及语句的运用和表达。汉语词汇大量进入日语,主要影响到日语的语音(拨音、促音)。
A. 钱钟书
B. 闻一多
C. 陈寅恪
D. 柳诒征
解析：解析:闻一多对贾岛等诗人的评价。
A. 从东北到西部边疆
B. 中原周围
C. 从东北到西北
D. 从东到西
解析：解析:边塞诗的地域范围。
A. 语言转移
B. 语言继承
C. 语言学习
D. 语言唤醒
解析：解析:掌握一门外语属于第二语言学习,第二语言学习要从基础语言知识学习入手,要通过语言学习掌握。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. 平声字
B. 上声字
C. 去声字
D. 入声字
解析：解析:格律诗的“押韵”主要是为了表现诗的和谐美。韵脚用字必须是平声字且必须韵腹、韵尾相同。
A. 数
B. 态
C. 体
D. 时
解析：解析:“数”指表示事物数量的一组特征,名词的词形变化与单复数有关。“态”表动词与主语名词之间施受关系的一组特征,主动态、被动态。“体”表动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。“时”表动作所反映发生时间和说话时间的关系的一组特征。
A. 塞音
B. 擦音
C. 不送气
D. 清音
解析：解析:辅音发音方法是指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化。汉语普通话声母中[p、t、B、k]在发音方法上的共同特点是声腔中某个部位先封闭,然后突然打开使气流冲出来,形成塞音。
