A、 同源词
B、 类义词
C、 同义词
D、 同形词
答案：B
解析：解析:类义词是指反映同类概念、表示同类意义的词。
A、 同源词
B、 类义词
C、 同义词
D、 同形词
答案：B
解析：解析:类义词是指反映同类概念、表示同类意义的词。
A. 注重掌握语言基本知识
B. 注重培养各种语言能力
C. 从基础语言学习入手
D. 注重提高文化和文明素质
解析：解析:第一语言学习即母语学习,指完成母语的获得之后,进行更高层次的语言教学活动,其特点的是注重掌握语言基本知识、注重培养各种语言能力、注重提高文化和文明素质。选项C“从基础语言学习入手”是第二语言(外语)学习的特点。
A. 琵琶歌
B. 琵琶行
C. 长恨行
D. 长恨歌
解析：解析:此题考察韩愈白居易《长恨歌》相关内容。
A. 钱谦益
B. 杨伦
C. 仇兆鳌
D. 王嗣奭
解析：解析:杜诗重要注本。
A. 李白
B. 欧阳修
C. 苏轼
D. 黄庭坚
解析：解析:此题考察黄庭坚对王维山水田园诗相关评价的知识。
A. 前6个月
B. 6个月到1岁
C. 1岁到2岁
D. 2岁以后
解析：解析:儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的前6个月,6月-1岁为咿呀学语阶段,1岁到1岁半左右为单词句阶段,1岁半到2岁多为双词句阶段。
A. 李世民
B. 上官仪
C. 上官婉儿
D. 魏征
解析：解析:此题考察初唐宫廷诗人。
A. 语言融合
B. 语言对转
C. 双语现象
D. 转用现象
A. 永贞革新
B. 吐蕃入侵
C. 回鹘入侵
D. 安史之乱
解析：解析:安史之乱具体发生过程。
A. 不能发音
B. 不能说出词语
C. 听不懂别人说话
D. 听不到别人说话
解析：解析:威尔尼克区受损的患者能够说出一些词语,发音也很准确,但是词语之间在意义上没有联系,构成不了完整的句子,而且患者也听不懂别人说的话。
A. 情境性
B. 民族性
C. 社会性
D. 模糊性
E. 规约性
解析：解析:要想有效地运用好语言,除了要掌握好语言的结构规则外,还要了解语言的运用规律。这中规律就是“语用”。语用的性质主要包括“情境性”“社会性”和“规约性”三个方面。“民族性”和“模糊性”则是语义的性质。
