A、 语言符号的排列没有层次性,象一根线条排列在一起
B、 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸
C、 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性
D、 语言符号的排列具有层次性,但可以同时出现。
答案：C
解析：解析:语言符号的线性指在交际中语言符号只能一个跟着一个依次出现,随着时间的推移而逐渐延伸,决不能在同一时间里说出两个符号,但这种线性排列是有一定的意义配合的要求和形式上组合的要求,即语言符号排列组合是有层次的。
A、 语言符号的排列没有层次性,象一根线条排列在一起
B、 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸
C、 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性
D、 语言符号的排列具有层次性,但可以同时出现。
答案：C
解析：解析:语言符号的线性指在交际中语言符号只能一个跟着一个依次出现,随着时间的推移而逐渐延伸,决不能在同一时间里说出两个符号,但这种线性排列是有一定的意义配合的要求和形式上组合的要求,即语言符号排列组合是有层次的。
A. 能把书借给我吗?
B. 我宣布红方获胜!
C. 我向你道歉。
D. 谢谢您的款待!
A. 钱钟书
B. 闻一多
C. 陈寅恪
D. 柳诒征
解析：解析:闻一多对贾岛等诗人的评价。
A. 李商隐
B. 杜牧
C. 李贺
D. 刘禹锡
解析：解析:此题考查李贺诗歌《南园》。
A. 孟浩然
B. 李白
C. 杜甫
D. 韩愈
解析：解析:此题考察杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗,此诗杜甫自叙身世,其中表达政治理想的句子即为此。
A. 讽谕诗
B. 感伤诗
C. 闲适诗
D. 杂律诗
解析：解析:白居易诗歌分类。
A. 杜文杰
B. 杜审言
C. 杜预
D. 杜臻
解析：解析:此题考查初唐诗人群体,沈佺期、宋之问、杜审言对近体诗定型中的作用。
A. 语言记忆机制
B. 语言获得机制
C. 语言学习机制
D. 语言创造机制
A. 语言学最为直接的应用是在教学领域。
B. 语言学的应用局限在语言活动本身。
C. 语言学在人文科学领域中的应用日益广泛。
D. 学校语言教学需要的语言学知识更注重理论性。
E. 自然科学领域越来越需要语言学的参与和支撑。
解析：解析:语言学的最初研究是语言教学,其内容本质上属于社会科学,但在研究方法和成果的呈现形式上表现出类似自然科学的特点。因此语言学的应用范围非常广泛,除语言教学领域,还包括人文科学和自然科学领域。
A. [i]和[y]的区别是舌位前后不同。
B. [u]和[o]的区别是舌位高低不同。
C. [A]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。
D. [i]和A]的区别是舌位高低不同。
解析：解析:舌面元音[i]和[y]都是舌面前、高元音,唯一的区别是唇形的圆展不同,[i]是不圆唇的,是圆唇的。根据舌面元音的发音规则,B、C、D都是正确的。
A. 音节文字
B. 音位文字
C. 语素文字
D. 词语文字
解析：解析:按照文字系统中的字符跟何种语言单位相联系来分类,在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”、“音位文字”,其中“音位文字”又可以分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。日语的假名是典型的音节文字,每一个假名字符都代表一个确定的日语音节,而且同一个音节只由一个假名字符来表示。
