A、 非自控阶段
B、 咿呀学语阶段
C、 单词句阶段
D、 简单句阶段
E、 复杂句阶段
答案：AB
解析：解析:语言前阶段(非自控阶段、咿呀学语阶段)、语言阶段(单词阶段、双词阶段、简单句阶段、复杂句阶段)。
A、 非自控阶段
B、 咿呀学语阶段
C、 单词句阶段
D、 简单句阶段
E、 复杂句阶段
答案：AB
解析：解析:语言前阶段(非自控阶段、咿呀学语阶段)、语言阶段(单词阶段、双词阶段、简单句阶段、复杂句阶段)。
A. [E]
B. [y]
C. [w]
D. [c]
A. 行业用语
B. 客家方言
C. 科技术语
D. 亲属语言
E. 阶级方言
解析：解析:社会方分化言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层等方面的人在语言使用上表现出来的变异,是言语社团的一种标志。主要有行业用语、科技术语、阶级方言等。
A. 收敛
B. 淡冷
C. 着意
D. 热情
解析：解析:晚唐穷士诗歌风貌。
A. 律诗
B. 律绝
C. 古绝
D. 排律
解析：解析:近体诗歌体式。
A. 语音合成
B. 语音识别
C. 自动翻译
D. 人工智能
解析：解析:语言合成就是让计算机模拟人的发音器官发出类似人发出的语音。语音识别是让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言符号并做出回应动作或给以语言答复,简单的说就是让计算机听懂人说话。机器自动翻译是通过计算机把一种语言自动翻译成另外一种或多种自然语言的信息处理技术。
A. 移民在迁徙过程中把自己的方言带到迁移地
B. 移民在迁徙过程中把自己的民族语言带到迁移地
C. 第二语言学习者建立一种既不同于母语又不同于目的语而只属于个人的语言系统
D. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生积极影响
E. 作为来源语的母语对作为目的语的第二语言产生消极影响
解析：解析:“语言迁移现象”指第二语言学习者在使用外语时,常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象,是学习外语的人的母语会对外语的学习产生积极或消极的影响,即语言迁移现象有正迁移和负迁移两种情况。
A. (((我+妹妹)+爱)+(打+乒乓球))
B. ((我+妹妹)+((爱+打)+乒乓球))
C. ((我+(妹妹+爱))+(打+乒乓球))
D. ((我+妹妹)+(爱+(打+乒乓球)))
A. 李亨
B. 李璘
C. 李旦
D. 李隆基
解析：解析:此题考察李白生平具体事迹分类的相关知识。
A. 种植活动
B. 采集活动
C. 狩猎活动
D. 渔猎活动
解析：解析:从汉字可以看出古代生产方式的沿革,“逐”的字形像一头野猪在前面奔跑,一个人在后面追赶,为狩猎活动。
A. 足球
B. 黑板
C. 沙发
D. 激光
E. 蜜月
