A、 不变性特征
B、 线性特征
C、 约定性特征
D、 聚合性特征
答案：B
解析：解析:语言符号只能一个接一个出现,语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,这是语言结构的“线性”特征。
A、 不变性特征
B、 线性特征
C、 约定性特征
D、 聚合性特征
答案：B
解析：解析:语言符号只能一个接一个出现,语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,这是语言结构的“线性”特征。
A. 发现敌人的哨兵回营房里。
B. 方便的时候来我家玩。
C. 菜不热了。
D. 我找朋友的女儿。
E. 今天会议来了三个学校的校长。
解析：解析:选项A、C、E均是有歧义的句子。A句中包含了“哨兵”是属于敌人的,还是不属于敌人两个意思;C句中“不热”是指“温度不高(菜凉了)”还是“不加热”,有歧义;E句中是说“三个学校”,还是“三个校长”,有歧义。
A. 有些语言中一个词可以有一个以上的重音
B. 能够区别不同意义的重音可以看作一个音位
C. 词重音可以分为“固定重音”和“自由重音”
D. 重音只跟音强的增加有关
解析：解析:重音通常都是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的,而不是仅仅同音强的增加有关。A、B、C都是正确的答案。
A. 萨丕尔
B. 沃尔夫
C. 乔姆斯基
D. 利奇
解析：解析:在解释儿童语言获得的过程和原因时,有的学者侧重从内部条件来解释儿童语言获得的理论,提出了“天赋论”,认为儿童获得语言主要是先天的生理条件和大脑的遗传机制决定的。乔姆斯基就是这样的代表学者。
A. 悲怆
B. 绮丽
C. 委婉
D. 直截
解析：解析:晚唐绮艳题材诗歌风貌。
A. 同形词
B. 同音词
C. 同义词
D. 同根词
解析：解析:同音词是读音完全相同的词,有同音又同形、同音不同形两类。“公式、攻势、宫室”是属于同音不同形的词。
A. 《石壕吏》
B. 《潼关吏》
C. 《新安吏》
D. 《豪门吏》
解析：解析:杜甫“三吏”“三别”。
A. 语言的借用
B. 语言的转用
C. 语言的并存
D. 语言的混合
解析：解析:语言的并存即双语现象是语言接触的表现形式,它是一种社会现象,不是指个别人使用双语的现象,而是指一个言语社团中的全体成员或部分成员双语并用的现象。如在我国的少数民族中,有17个超过自己一半人口的民族在语言使用上体现出本民族语言和汉语并用的双语特点。
A. 俄语
B. 德语
C. 拉丁语
D. 斯拉夫语
A. 《行路难》
B. 《玉壶吟》
C. 《将进酒》
D. 《梁父吟》
解析：解析:李白诗歌名句及出处。
A. 语言是重要的民族标志,可以体现民族的精神
B. 语言有鲜明的民族特点,可以反映民族的文化
C. 语言是唯一的民族标志,它与民族是一一对应。
D. 民族文化有一定推动力量,可能影响语言的形式
解析：解析:语言与民族文化是共生的关系,在远古时代是一一对应的,语言就是识别民族的重要标志。但是现代以后,语言和民族不再是一一对应,经历过民族融合以后,很多民族的语言消失了。
