A、 语汇的发展演变最为明显
B、 语音的发展演变跟当时的社会发展状况密切相关
C、 语法系统在稳定中缓慢变化
D、 语义的发展演变在句义上最为明显
答案：C
解析：解析:语言的发展是指语言的各个结构要素(语音、语汇、语法、语义)不断丰富、完善以适应不断发展的社会的需要。主要表现为语音的发展演变最为明显、语汇的发展演变跟当时的社会发展状况密切相关、语法系统在稳定中缓慢变化、语义的发展演变在词义上最为明显。
A、 语汇的发展演变最为明显
B、 语音的发展演变跟当时的社会发展状况密切相关
C、 语法系统在稳定中缓慢变化
D、 语义的发展演变在句义上最为明显
答案：C
解析：解析:语言的发展是指语言的各个结构要素(语音、语汇、语法、语义)不断丰富、完善以适应不断发展的社会的需要。主要表现为语音的发展演变最为明显、语汇的发展演变跟当时的社会发展状况密切相关、语法系统在稳定中缓慢变化、语义的发展演变在词义上最为明显。
A. 音节文字
B. 音位文字
C. 语素文字
D. 词语文字
解析：解析:按照文字系统中的字符跟何种语言单位相联系来分类,在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”、“音位文字”,其中“音位文字”又可以分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。日语的假名是典型的音节文字,每一个假名字符都代表一个确定的日语音节,而且同一个音节只由一个假名字符来表示。
A. 句子
B. 词组
C. 词
D. 语素
解析：解析:词是能够独立运用的最小语言单位,由语素构成,并能够按照组合规则构成词组或者句子。因此分析语法结构时处于枢纽地位,也是最重要的语法单位。
A. 朝鲜语
B. 满语
C. 回语
D. 蒙古语
解析：解析:元代时从蒙古语借入“胡同、站、蘑菇”等词。
A. 单词阶段
B. 双词阶段
C. 简单句阶段
D. 复杂句阶段
解析：解析:儿童语言获得的过程有六个阶段:非自控阶段、咿呀学语阶段、单词句阶段、双词句阶段、简单句阶段和复杂句阶段。最后的复杂句阶段是在5岁左右,能正确使用虚词和掌握形态变化。
A. 以具体代抽象
B. 以原料代成品
C. 以特征代本体
D. 以专称代通称
解析：解析:“红袖”表面意思指红色衣裙的袖子,而实际上指的是美丽的女子,是以特征代本体。
A. 文字是语言的书写符号系统
B. 文字弥补了语音的时空局限。
C. 文字对语言的影响是无限大的
D. 文字保存了人类的宝贵经验
E. 文字是语言学习的重要工具,促进了语言的发展。
解析：解析:文字是在语言的基础上产生,从性质上讲它是书写语言的符号系统。文字对语言的影响不是无限大的,它的作用主要是弥补了语音的时空局限,保存了人类的宝贵经验,是语言学习的重要工具,促进了语言的发展。
A. 串对
B. 反对
C. 正对
D. 流水对
解析：解析:反对指前后两句意义相反或相对。
A. 土语
B. 隐语
C. 行话
D. 黑话
解析：解析:社会方分化言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层等方面的人在语言使用上表现出来的变异,是言语社团的一种标志。“隐语”、“行话”、“黑话”都是带有某一社会群体特点的方言,而“土语”则是语言内部因为地域不同形成的方言,与社会人群的属性无关。
A. 孤立语
B. 屈折语
C. 粘着语
D. 复综语
解析：解析:缺乏词形变化,语序和虚词作为主要的语法手段,语序一般比较固定,改变语序往往会改变语法关系。汉语、越南语是孤立语的典型代表。
A. 皎然
B. 严羽
C. 欧阳修
D. 高棅
解析：解析:诗学名著严羽《沧浪诗话》。
