A、 汉字和没有形态变化的汉语基本适应
B、 每个汉字都有意义,而且形、音、义统一
C、 汉字的字形不跟着读音改变,具有超时空性
D、 汉字虽是意音文字,但缺乏完备的表音系统
答案：D
解析：解析:这四个选项都是客观存在的汉字特点,前三条是汉字的优点,后一条是汉字的缺点,因为汉字读音一般无法从字符本身正确获知,需要另外识记。
A、 汉字和没有形态变化的汉语基本适应
B、 每个汉字都有意义,而且形、音、义统一
C、 汉字的字形不跟着读音改变,具有超时空性
D、 汉字虽是意音文字,但缺乏完备的表音系统
答案：D
解析：解析:这四个选项都是客观存在的汉字特点,前三条是汉字的优点,后一条是汉字的缺点,因为汉字读音一般无法从字符本身正确获知,需要另外识记。
A. 小说——苹果
B. 大——小
C. 红——红色
D. 写——走
E. 好——衣服
解析：解析:能表现在同一个语法位置上的词,他们是属于聚合关系,聚合关系得到的是词类。A是名词,B是形容词,D是动词。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. 语言是重要的民族标志,可以体现民族的精神
B. 语言有鲜明的民族特点,可以反映民族的文化
C. 语言是唯一的民族标志,它与民族是一一对应。
D. 民族文化有一定推动力量,可能影响语言的形式
解析：解析:语言与民族文化是共生的关系,在远古时代是一一对应的,语言就是识别民族的重要标志。但是现代以后,语言和民族不再是一一对应,经历过民族融合以后,很多民族的语言消失了。
A. 索绪尔
B. 鲍阿斯
C. 沃尔夫
D. 施莱歇尔
解析：解析:对“语言”和“言语”这两个概念进行区分的是索绪尔
A. 文字学
B. 音韵学
C. 训诂学
D. 音系学
E. 语用学
解析：解析:小学:文字学、训诂学、音韵学
A. 拉丁语族
B. 日尔曼语族
C. 古斯拉夫语族
D. 印地语族
解析：解析:日耳曼语族属于印欧语系,下面有英语、荷兰语、卢森堡语、德语、丹麦语、瑞典语、挪威语、冰岛语等
A. 王维
B. 李白
C. 杜甫
D. 韩愈
解析：解析:韩愈的诗歌理论主要是“不平则鸣”,故其诗歌尚气。
A. 楔形文字
B. 甲骨文
C. 腓尼基字母
D. 阿拉伯字母
解析：解析:两河流域的苏美尔人使用的是楔形文字。他们用芦管儿在泥板上压印文字,因为压印出来的字象楔子,所以后人把苏美尔人使用的文字叫做楔形文字。
A. 拟人
B. 拟物
C. 夸张
D. 降格
解析：解析:“夸张”既然是“言过其实”,那么就可能是“夸大”,也有可能是“缩小”。
A. 孤立语
B. 屈折语
C. 粘着语
D. 复综语
解析：解析:缺乏词形变化,语序和虚词作为主要的语法手段,语序一般比较固定,改变语序往往会改变语法关系。汉语、越南语是孤立语的典型代表。
