A、 语言记忆机制
B、 语言获得机制
C、 语言学习机制
D、 语言创造机制
答案：B
A、 语言记忆机制
B、 语言获得机制
C、 语言学习机制
D、 语言创造机制
答案：B
A. 不变性特征
B. 线性特征
C. 约定性特征
D. 聚合性特征
解析：解析:语言符号只能一个接一个出现,语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,这是语言结构的“线性”特征。
A. 语音对应关系
B. 词汇对应关系
C. 语法对应关系
D. 语义对应关系
解析：解析:方言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系叫做“语音对应关系”。
A. 我真心感谢您的帮助。
B. 你能不能把门关上?
C. 明天我们学习第三章。
D. 多美的花儿啊!
解析：解析:间接言语行为指说话人的意图不是由话语的字面意义直接表示出来的言语行为,其往往用另一种句子类型来表达另一种意图的言语行为。选项A、C、D都是直接的言语行为,选项B是用疑问句表示请求,属于间接言语行为。
A. 质量准则
B. 得体和慷慨
C. 相关准则
D. 赞誉和谦逊
E. 一致和同情
解析：解析:会话准则是言语交际和语言运用的基本准则,主要包括合作原则和礼貌原则。其中礼貌原则的具体内容是“得体和慷慨”“赞誉和谦逊”“一致和同情”,选项A、C属于合作原则,不属于礼貌原则的内容。
A. 5-6岁
B. 7-8岁
C. 9—10岁
D. 12—13岁
解析：解析:人的大脑语言功能的临界期现在一般认为最迟大约是12-13岁。
A. 比拟
B. 夸张
C. 比喻
D. 借代
解析：解析:借代是不直接说出要说的人或事物,而借用与之密切相关的其他的人或事物来“代替”的一种修辞格式。句中第二个“李公朴”是借代,以专称代通称。
A. 楔形文字
B. 甲骨文
C. 腓尼基字母
D. 阿拉伯字母
解析：解析:两河流域的苏美尔人使用的是楔形文字。他们用芦管儿在泥板上压印文字,因为压印出来的字象楔子,所以后人把苏美尔人使用的文字叫做楔形文字。
A. 大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同
B. 大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能
C. 大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维
D. 大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维
E. 如果大脑左半球受损,可以靠右半球来代替
解析：解析:人的大脑左右两个半球有明确的分工,左半球一定部位掌管语言和抽象的思维活动;而右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。科学家已经用大量科学实验证明了这种现象。
A. 元稹
B. 白居易
C. 王之涣
D. 李绅
解析：解析:中唐诗歌分派及各派人物。
A. 北京方言
B. 北方方言
C. 雅言
D. 通语
