A、 岔断
B、 倒置
C、 转移
D、 降格
答案：D
解析：解析:“降格”就是把本来用于描写好的事物的修辞手法故意用在坏的方面,也可以是大词小用、重词轻用,从而收到幽默风趣、生动形象的效果。这里的“内阁会议”指的就是家庭会议,属于大词小用,从修辞方式上看是降格。
A、 岔断
B、 倒置
C、 转移
D、 降格
答案：D
解析：解析:“降格”就是把本来用于描写好的事物的修辞手法故意用在坏的方面,也可以是大词小用、重词轻用,从而收到幽默风趣、生动形象的效果。这里的“内阁会议”指的就是家庭会议,属于大词小用,从修辞方式上看是降格。
A. 合作原则
B. 礼貌原则
C. 对立原则
D. 互补原则
解析：解析:语言交际的双方都希望说的话语彼此都能理解,这就需要会话上方进行合作。这就要求双方遵循一定的语用规则,比如说真话、信息适量、话题相关性、表达清楚明了等,这就是合作原则。
A. 理性意义不同
B. 感情色彩不同
C. 语体色彩不同
D. 形象色彩不同
解析：解析:理性意义:也叫做逻辑意义或指称意义,是对主观世界的认识。
A. 同源词
B. 类义词
C. 同义词
D. 同形词
解析：解析:类义词是指反映同类概念、表示同类意义的词。
A. 朝鲜语
B. 满语
C. 回语
D. 蒙古语
解析：解析:元代时从蒙古语借入“胡同、站、蘑菇”等词。
A. 大脑
B. 脑干
C. 小脑
D. 脑桥
解析：解析:人除了大脑还有小脑,它位于大脑两个半球的下面,主要控制人体运动的平衡。
A. 语言相关
B. 语言辅助
C. 语言影响
D. 语言迁移
解析：解析:语言迁移现象:外语学习者的母语叫做来源语,要学的外语叫做目标语,来源语对目标语的影响叫做语言迁移。其中积极的影响叫做正迁移,消极的影响叫做负迁移。
A. 人类语法
B. 普遍语法
C. 个人语法
D. 个别语法
解析：解析:乔姆斯基最早提出这样一种假设:人的大脑中储存的知识应该分作两类,一类叫做普遍语法(也叫语言能力知识),这是全人类语言所共有的;一类叫做个别语法(也叫语言运用知识),这是各民族语言所特有的。
A. 不同语言之间对词义的理解受到民族文化的深刻影响。
B. 民族文化的发展影响到民族共同语的形成。
C. 一种语言改造另一种语言的语法结构后引入自身语法系统中。
D. 一种语言中类义词的数量多少跟社会发展直接相关。
解析：解析:语言内部的词义形成从多个方面受到民族文化的影响。其中一个主要的影响就是语言中类义词的数量多少跟社会发展直接相关,选项A、B、C都是从词义理解、语音和语法的影响方面说的,不合题意。
A. 认知说
B. 手势说
C. 摹声说
D. 劳动说
E. 强化说
解析：解析:语言的起源有神创说和人创说。其中语言人创说的代表性观点有“摹声说”、“手势说”、“劳动说”等多种学说。“认知说”和“强化说”则是儿童语言获得的条件,其中“认知说”强调先天生理条件和大脑遗传机制,“强化说”则强调后天的语言环境和语言教育。
A. 葡萄
B. 罗汉
C. 蛮夷
D. 胡同
解析：解析:汉代西域借词:葡萄、石榴、菠萝、狮子、骆驼、玻璃、琵琶、苜蓿。
