A、 喜庆有余
B、 年年有余
C、 连年有余
D、 岁岁有余
答案：C
A、 喜庆有余
B、 年年有余
C、 连年有余
D、 岁岁有余
答案：C
A. 叶适
B. 严羽
C. 胡仔
D. 王士祯
解析：解析:晚唐诗歌批评著作。
A. 前6个月
B. 6个月到1岁
C. 1岁到2岁
D. 2岁以后
解析：解析:儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的前6个月,6月-1岁为咿呀学语阶段,1岁到1岁半左右为单词句阶段,1岁半到2岁多为双词句阶段。
A. 对立关系
B. 相邻关系
C. 互补关系
D. 相异关系
解析：解析:归纳音位原则有对立原则、互补原则、语音近似原则,[A][Q][A]从不出现在相同的语音环境,具有“互补关系”。
A. 心理条件
B. 自然条件
C. 生理条件
D. 社会条件
解析：解析:语言的起源必须具备心理、生理和社会三方面条件,即人类的思维能力要发展到一定的水平、人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音、人类社会的发展必须到“彼此间有些什么非说不可的地步了”。
A. 音节
B. 音素
C. 音标
D. 音位
解析：解析:音素从音质角度划分出来的最小语音单位,是构成各种语音片断的基本元素。音节是自然感受到的最小语音单位,音标则是记录语音的符号;音位是就是从社会功能角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
A. 王力
B. 启功
C. 郭锡良
D. 裘锡圭
解析：解析:王力《汉语诗律学》。
A. 严羽
B. 胡震亨
C. 王世贞
D. 胡应麟
解析：解析:明代胡应麟《诗薮》。
A. 语言的历史和文化的历史相辅相成,是一种共生关系
B. 文化现象和语言并非都具有约定性和权威性。
C. 语言是重要的民族标志,可以体现民族的精神。
D. 语言有鲜明的民族特点,可以反映民族的文化。
E. 民族文化有一定推动力量,可能影响语言的形式。
解析：解析:语言在整体性质上具有文化的全部属性,语言就是一种文化,两者相辅相成,是一种共生关系;同时语言和文化的作用范围不同,语言是文化的重要组成部分。语言可以体现民族的精神,反映民族的文化;民族文化具有一定的推动力量,能够影响语言的形式。
A. (甲)他买了一支钢笔∥(乙)他买了一支笔
B. (甲)老王在小李的左边∥(乙)小李在老王的右边
C. (甲)他不再偷钱了∥(乙)他以前偷过钱
D. (甲)什么水果他都吃过∥(乙)他吃过苹果
解析：解析:甲、乙两句的句义预设关系是指乙句是甲句附带表达出来的背景意义,不在其断言的范围之内。上述选项中只有C中的甲句是以乙句为预设的,其余的选项都是蕴含的关系。
A. 杜文杰
B. 杜审言
C. 杜预
D. 杜臻
解析：解析:此题考查初唐诗人群体,沈佺期、宋之问、杜审言对近体诗定型中的作用。
