A、 皮亚杰
B、 布卢姆
C、 布鲁纳
D、 赞科夫
答案：B
解析：解析:本题考查当代教育学理论的新发展。美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统,他把教
育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
A、 皮亚杰
B、 布卢姆
C、 布鲁纳
D、 赞科夫
答案：B
解析：解析:本题考查当代教育学理论的新发展。美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统,他把教
育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
A. 课程标准
B. 课程方案
C. 课程类型
D. 教育目的
解析：null
学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查了邓小平理论的理解。邓小平理论首要的基本理论问题是“什么是社会主义,怎样建设
社会主义”。
A. 具体性
B. 间接性
C. 抽象性
D. 现实性
解析：解析:本题考查了理性认识与感性认识的区别。感性认识是认识的低级阶段,包括感觉,知觉,表象三
种形式,特点是直接性和具体性;理性认识是认识的高级阶段,包括概念,判断、推理三种形式,特点是
间接性和抽象性。
A. 近朱者赤,近墨者黑
B. 千里之行,始于足下
C. 物极必反,相反相成
D. 欲擒故纵,声东击西
解析：解析:矛盾的同一性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互联结、相互吸引等。C 项中的“相反相
成”体现了矛盾双方的相互依存, 即矛盾的同一性。矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互离异、
相互排斥、相互消蚀等。矛盾的斗争性在事物根本性质发生变化中的作用更为显著,只有通过矛盾双方
的斗争,才能突破现存事物的限度, 促使矛盾相互转化,并使一事物变成他事物。C 项中的“物极必反”
体现了矛盾的相互转化,即矛盾的斗争性。A 项中的“近朱者赤,近 墨者黑”体现了外因对事物发展的影
响;B 项“千里之行,始于足下” 体现了量变是质变的必要准备;D 项中的“欲擒故纵,声东击西”体
现了现象和本质之间的关系原理。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:人类认识不断发展的根本动力在于人类社会实践的不断发展。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查教学原则。《学记》中提到“开而弗达”,意思是要启发学生,而不是直接告诉他结果,阐明教师的作用在于启发﹑引导数励学生,体现的是启发性的教学原则。
解析：解析:本题考查了中国共产党根本的政治路线和组织路线。把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创
造者的原理系统地运用在党的全部活动中,形成了党在一切工作中的群众路线,这是党根本的政治路线和
组织路线。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:动作技能的形成条件有:动作概念掌握;进行有效练习;动 作示范;动作反馈。有效练习是动
作技能形成的关键环节。
