A、 昆体良
B、 赫尔巴特
C、 洛克
D、 福禄贝尔
答案：B
解析：解析:本题考查《普通教育学》的作者。《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演
说家的教育》,洛克的代表作为《教育漫话》,福禄贝尔的代表作为《人的教育》。
A、 昆体良
B、 赫尔巴特
C、 洛克
D、 福禄贝尔
答案：B
解析：解析:本题考查《普通教育学》的作者。《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演
说家的教育》,洛克的代表作为《教育漫话》,福禄贝尔的代表作为《人的教育》。
A. 《目前形势和我们的任务》
B. 《论联合政府》
C. 《在中共七届二中全会上的讲话》
D. 《新民主主义论》
解析：解析:本题考查了毛泽东提出的新民主主义三大经济纲领的文件。经过长期革命斗争的实践和不断地总
结经验教训,1947 年,毛泽东在《目前形势和我们的任务》中明确提出了新民主主义的三大经济纲领,即
“没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有,保护民族
工商业”。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查教育与人的发展相互制约的规律。遗传、环境和教育对人的身心发展的作用,只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素,个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力,“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查社会态度的功能。态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社
会互动过程中,态度是社会交换的产物。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查心理学研究的主要方法。实验法指在控制条件下系统地操纵某种变里来考查它对其他变
里景响的研究方法,即有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起诚试的某些心理活动,从而进
行研究的一种方法。
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《基础教育课程改革纲要(试行)》
C. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
D. 《中国教育改革和发展纲要》
解析：解析:本题考查新中国的学制改革。1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,明确
提出这次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质,多出人才、出好人才。B、C,D三项分别颁布于 200年、2001年和 1993年。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查动机斗争。趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。生病后既想早日痊愈又害怕吃
药打针的心理属于典型的趋避冲突
A. 应变能力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 想象力
D. 直觉思维能力
解析：解析:本题考查智力的核心成分。我国较多的心理学家认为,智力是个体认识方面的各种能力的综合,
其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。
