A、 永恒性
B、 历史性
C、 阶级性
D、 相对独立性
答案：A
解析：解析:本题考查教育的社会属性。教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴,只要存在人类
社会,教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。
A、 永恒性
B、 历史性
C、 阶级性
D、 相对独立性
答案：A
解析：解析:本题考查教育的社会属性。教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴,只要存在人类
社会,教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。
A. 不是社会历史的主体
B. 不能随心所欲地创造历史
C. 不是社会革命的主力
D. 不能推动社会形态的更替
解析：解析:历史唯物主义全面地揭示了人民群众创造历史的决定作用,但同时也深刻揭示了人民群众创造历
史活动本身要受社会历史条件的制约。
A. 家庭环境和各种校外机构
B. 家庭环境和社会意识形态
C. 社区、各种校外机构和大众媒介
D. 家庭﹑学校和社会
解析：解析:本题考查社会教育的主要途径。社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区,文化团体和组织
等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区,各种校外机构,报刊、广播、电影、电视,戏剧等
大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。
A. 开放的发展、平等的发展、共同的发展
B. 同步的发展、平等的发展、和谐的发展
C. 开放的发展、合作的发展、共赢的发展
D. 同步的发展、合作的发展、共赢的发展
解析：解析:《中国的和平发展》指出,和平发展道路归结起来就是,既通过维护世界和平发展自己,又通过
自身发展维护世界和平;在强调依靠自身力量和改革创新实现发展的同时,坚持对外开放,学习借鉴别国
长处;顺应经济全球化发展潮流,寻求与各国互利共赢和共同发展;同国际社会一道努力,推动建设持久
和平、共同繁荣的和谐世界。这条道路最鲜明的特征是科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作
发展、共赢发展。
A. 1951 年
B. 1958 年
C. 1985 年
D. 1993 年
解析：解析:本题考查新中国的学制改革。1958 年 9 月﹐中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》,
该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的具体办学原则。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
解析：解析:本题考查情绪的分类。心境是一种微弱的,持续时间较长的,带有弥散性的情绪状态。“人逢喜
事精神爽”说的就是这种情绪状态。
A. 相互替代
B. 相互包含
C. 既一脉相承又与时俱进
D. 相互补充
解析：解析:本题考查了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系。毛泽东思想是马克思主义中国
化的第一个重大理论成果。中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,是
马克思主义中国化的最新成果。二者之间是既一脉相承又与时俱进的关系。
