A、 榜样示范法
B、 陶冶教育法
C、 实际锻炼法
D、 指导自我教育法
答案:B
解析:解析:本题考查常用的德育方法。陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和
思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体﹐形象生动,情理交融。它的影响方法带有愉
悦性,非强制性、无意识性等特点,能使学生在潜移默化中受到熏陶﹑感染。
A、 榜样示范法
B、 陶冶教育法
C、 实际锻炼法
D、 指导自我教育法
答案:B
解析:解析:本题考查常用的德育方法。陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和
思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体﹐形象生动,情理交融。它的影响方法带有愉
悦性,非强制性、无意识性等特点,能使学生在潜移默化中受到熏陶﹑感染。
A. 封建社会
B. 原始社会
C. 工业社会
D. 奴隶社会
解析:解析:本题考查了社会形态的分类。社会形态是社会政治经济文化性质的外在表现形式,是一定生产力
基础上的经济基础和上层建筑的统一体。按照不同的标准,社会形态可以有不同的分类。其中,技术社会
形态是以生产力和技术发展水平以及与之相适应的产业结构为标准对社会形态所作的划分,包括渔猎社会、农业社会、工业社会、信息社会等具体的社会形态。原始社会.奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社
会主义社会等是按照生产关系的不同性质对社会形态所作的分类。
A. 正确
B. 错误
解析:null
觉适应可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。(4 分)
A. 正确
B. 错误
解析:解析:本题考查了改革、发展﹑稳定的关系。改革、发展,稳定的关系,是总揽全局的首要的基本关系,
处理好三者之间的关系,集中体现了党的“一个中心,两个基本点”的基本路线的要求。改革、发展、稳
定三者存在着不可分割的内在联系。发展是硬道理。中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经
济和社会发展的强大动力,是为了进一步解放和发展生产力。稳定是发展和改革的前提。
A. 处理好市场和政府的关系
B. 处理好经济发展与环境保护的关系
C. 深化对市场经济的认识
D. 形成科学的宏观调控体系
解析:解析:本题考查了全面深化改革的核心问题。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制
度,推进国家治理体系和治理能力现代化。经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府
和市场的关系。
A. 联系的观点
B. 发展的观点
C. 辩证的观点
D. 实践的观点
解析:解析:本题考查了辩证唯物主义认识论的基本观点。马克思主义哲学的根本特点是以科学实践观为核心,
所以也是马克思主义认识论的首要的
基本的观点。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:本题考查探究学习。探究学习是学生在教师的指导下,提出课题和提供一定的材料,引导学生自己分析、综合、抽象和概括,得出原理。它的特点是关心学习过程甚于关心学习结果,要求学生主动参加到知识形成的过程中去
A. 正确
B. 错误
解析:解析:实施长善教失德育原则的基本要求包括:(1)教师要用一分为二的观点进行分析,客观评价学生
的优点和不足;(2)放师要有意识地创造条件,将学生思起中的消视因素转化为积极因素;(3)教师要提高
于学生的自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。题干中美术老师为不善绘
画的小明的进步而高兴,并提出“多多练习”的要求,鼓励小明“画出美丽的图画”,正所谓“长其善而
救其失”。
A. 正确
B. 错误
解析:null
的一个特征和前提条件,理解就是借助于知识经验实现的。