A、 个人
B、 小组
C、 班级
D、 个人和小组相结合
答案：C
解析：解析:本题考查学校进行教育和教学活动的基本单位。班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和
教学活动的基本单位。班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作。
A、 个人
B、 小组
C、 班级
D、 个人和小组相结合
答案：C
解析：解析:本题考查学校进行教育和教学活动的基本单位。班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和
教学活动的基本单位。班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作。
A. 人均国民生产总值达到中等发达国家水平
B. 人民生活达到小康水平
C. 全面建成小康社会
D. 建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
解析：解析:“中国梦”的“两个一百年”奋斗目标分别是:第一个一百年,到 2021 年中国共产党成立 100
年时全面建成小康社会;第二个一百年,到2049 年新中国成立 100 年时建成富强民主文明和谐的社会主
义现代化国家。
A. 从半殖民地半封建社会向社会主义过渡的历史阶段
B. 从社会主义改造基本完成到基本实现现代化的历史阶段
C. 从中华人民共和国基本实现现代化的历史阶段
D. 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成的历史
解析：解析:1987 年召开的党的十三大正式提出了社会主义初级阶段的 基本路线。那就是:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心, 坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国 建设
成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。'一个中 心,两个基本点”是它的简明概括,“一个
中心”指的是“以经济建 设为中心”。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:短时记忆又被称为工作记忆,短时记忆是一种认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制。短时记忆的信息编码以听觉编码为主,也存在视觉编码和语义编码。是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节。
A. 社会改革
B. 科学技术革命
C. 阶级斗争
D. 社会基本矛盾
解析：解析:本题考查了社会历史发展的根本动力。社会基本矛盾是社会发展的根本动力。社会基本矛盾包括
生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的变革
与发展,推动着社会历史发展。
A. 意识形态和政治上层建筑
B. 意识形态和观念上层建筑
C. 政治制度和法律制度
D. 政治思想和法律思想
解析：解析:本题考查了上层建筑的内容。上层建筑可以分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治
上层建筑指政治法律制度,军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施,以及与之相适应的一套组织;观
念上层建筑包括政治、法律、艺术、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的意识形态。
A. 能力类型差异
B. 能力发展速度的差异
C. 能力发展水平的差异
D. 能力遗传素质的差异
解析：解析:本题考查能力的个别差异。人们在能力的发展速度上也存在着差异。根据能力表现的早晚,一般
可分为;能力早熟,能力晚熟、一般发展。人的能力除“早熟”外,还有“大器晚成”的现象,即有的人的
才能一直到很晚才表现出来。
A. 中国队
B. 美国队
C. 巴西队
D. 俄罗斯队
A. 正确
B. 错误
解析：解析:实验教育学的主要观点有:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思紫的教育学;第二,提
倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究;第三,划分教育实验阶段;第四,主张用实验、统计
和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平,用实验数据作为改革学制、课程和教学方
法的依据。
A. 正确
B. 错误
解析：null
(2)培养学生发散性思维和集中性思维。
(3)发展学生的创造性想象力。
(4)鼓励学生参加各项创造性活动,正确评价有创造力的学生。
