A、 快乐
B、 悲哀
C、 愤怒
D、 嫉妒
答案：D
解析：解析:本题考查基本的情绪分类。根据主体与客体之间需求关系的不同,一般可以把情绪划分为“快乐,
悲哀.愤怒,恐惧"四种基本形式。
A、 快乐
B、 悲哀
C、 愤怒
D、 嫉妒
答案：D
解析：解析:本题考查基本的情绪分类。根据主体与客体之间需求关系的不同,一般可以把情绪划分为“快乐,
悲哀.愤怒,恐惧"四种基本形式。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:上层建筑可以分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑指政治法律制度以及
军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施以及与之相适应的一套组织;观念上层建筑又称思想上层建筑、
社会意识形态,包括政治、法律、艺术、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的意识形态。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部 教育著作,论述了中国奴隶社会的
学校制度、教育目的、教学原则、 教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出,比如教学相长、及时
而救、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 热情
解析：解析:根据想象内容的新颖程度和形成方式,分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是指与个人的生活
愿望相结合并指向未来的想象,不一定产生现实的创造性成果,它是创造想象的特殊形式。理想是符合事
物发展规律、有可能实现的积极幻想。
A. 物质
B. 意识
C. 社会存在
D. 社会意识
解析：解析:本题考查了物质的定义。20 世纪初,列宁对物质概念作了全面的科学的规定:“物质是标志客观
实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复
写,摄影、反映。”
A. 卡特尔
B. 艾森克
C. 荣格
D. 阿德勒
解析：解析:本题考查阿德勒的人格理论。阿德勒的人格理论主要有以下几个方面:(1)寻求优越;(2)父母对人格
发展的影响;(3)出生顺’序,阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的。所 谓过度学习法,就是指记忆一种材
料的学习或复习次数超过那种恰能 背诵的熟练程度的次数。一般说来,复习次数越多,记忆保持率就越
高,但过度学习也不是越多越好,研究表明,过度学习程度达到 150% 时,记忆效果最佳,超过 150%,就会
出现报酬递减。
A. 依法治国
B. 权力制衡
C. 人民当家作主
D. 多党合作
解析：解析:本题考查了社会主义民主的本质和核心。人民当家作主是社会主义民主的本质和核心,是社会主
义民主政治建设的根本出发点和归宿。
A. 事物变化是否显著
B. 事物变化是否迅速
C. 事物变化中是否有新质要素产生
D. 事物变化是否超出度的范围
解析：解析:本题考查了区分量变和质变的根本标志。量变和质变是事物发展变化的两种状态。量变是指事物
数量关系的变化;质变是事物根本性质的变化,是事物由一种性质向另一种性质的飞跃。区分量变和质变
的根本标志是,事物的变化是否超出度的范围。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
解析：解析:性格的 A一 B—C理论是认知行为疗法的核心理论,其中 A代表诱发事件,B代表个体对这一事件
的看法、解释及评价即信念,C代表个体的情绪反应和行为结果。
