A、 孔子
B、 昆体良
C、 杜威
D、 赫尔巴特
答案：D
解析：解析:本题考查赫尔巴特的教育观点。赫尔巴特的最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的
完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论,根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣,
发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了,联想、系统、方法四步去进行,这就是所谓“四段教学法”。
A、 孔子
B、 昆体良
C、 杜威
D、 赫尔巴特
答案：D
解析：解析:本题考查赫尔巴特的教育观点。赫尔巴特的最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的
完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论,根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣,
发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了,联想、系统、方法四步去进行,这就是所谓“四段教学法”。
A. 政治委员指导
B. 军委主席负责制
C. 党委领导
D. 军队司令领导
解析：解析:本题考查了党对军队绝对领导的最高实现形式。党对军队绝对领导的最高实现形式是军委主席负
责制。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查智力的形态理论。流体智力是一种以生理为基础的认知能力,即对新奇事物的快速辨识、
记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物,能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。
A. 普通个人的历史作用
B. 人民群众对历史发展的决定作用
C. 杰出人物的历史作用
D. 思想理论对历史发展的引领作用
解析：解析:唯物史观认为人民群众是历史的主体,是历史的创造者,而唯心史观认为少数天才、帝王、英雄
是历史的创造者和主人,所以,两者在历史创造者问题上的根本分歧在于是否承认人民群众对历史发展
的决定作用。
A. 一元论与二元论的对立
B. 反映论与先验论的对立
C. 可知论与不可知论的对立
D. 能动反映论与直观反映论的对立
解析：解析:本题考查了唯物主义和唯心主义在认识的本质问题上的不同观点。唯物主义认为认识是对外
部世界的反映,是反映论。唯心主义认为认识决定外部世界,是先验论。
A. 改革
B. 开放
C. 创新
D. 科技
解析：解析:本题考查了加快创新型国家的相关内容。十九大报告指出,创新是引领发展的第一动力,是建设
现代化经济体系的战略支撑。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查德育的方法。指导自我教育法是指学生在教育者指导下,在自我教育意识基础上产生
积极进取之心,培养自我教育能力,养成自我教育习惯,进行自我思想转化,促进自身品德不断完善的一
种方法。题干所述的德育方法即为指导自我教育法。
A. 感觉
B. 概念
C. 理论
D. 意识
解析：null
——意识,使世界二重化为客观世界和主观世界。
A. 自我教育法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
解析：null
来影响受教育者的一种方法。引导学生学习“七一勋章”获得者无私奉献的高尚品德和模范行为,运用的
就是榜样示范法。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查感觉的种类。内部感觉包括:运动觉、平衡觉、机体觉。外部感觉包括:视觉、听觉、
嗅觉、味觉、肤觉。故视觉属于外部感觉。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查教育的起源。教育的起源学说包括:教育的神话起源说;教育的生物起源说;教育的心理起
源说;马克思主义的劳动起源说。
