A、 1789 年
B、 1798 年
C、 1879 年
D、 1897 年
答案：C
解析：解析:本题考查科学心理学的诞生。1879 年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心
理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
A、 1789 年
B、 1798 年
C、 1879 年
D、 1897 年
答案：C
解析：解析:本题考查科学心理学的诞生。1879 年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心
理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
A. 量变和质变
B. 对立统一
C. 联系和发展
D. 辩证否定
解析：解析:本题考查了唯物辩证法的总特征。唯物辩证法的总特征包括:(1)世界的普遍联系;(2)世界的
永恒发展。
A. 正确
B. 错误
解析：null
则。(7)预防原则。
A. 半殖民地半封建的中国政治、经济、文化发展极不平衡
B. 党的领导的有力量及其政策的不错误
C. 有相当力量正式红军的存在
D. 全国革命形势的继续向前发展
解析：解析:1928 年 10 月和 11 月,毛泽东在井冈山写了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》
等文章.从理论上系统分析了中国农村革命根据地红色政权存在、发展的原因和条件。相当力量的正式红军
的存在、共产党组织的坚强有力及政策的正确,又构成了红色政权能够长期存在和发展的主观条件。
A. 一个阶级推翻另一个阶级的革命
B. 彻底改变社会主义的基本制度
C. 对原有体制细枝末节的修补
D. 社会主义制度的自我完善和发展
解析：解析:改革不是传统意义上的革命,而是社会主义制度的自我完善,原因是:社会主义社会的基本矛
盾不是对抗性的矛盾,而是一种非对抗性的矛盾,因而它可以经过社会主义制度本身,通过改革生产关系
和上层建筑中不适应生产力发展的环节,促进生产力的发展,从而推动社会主义社会不断完善和发展。
A. 发展
B. 矛盾
C. 联系
D. 运动
解析：解析:本题考查了联系的概念。所谓联系,是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约,
相互作用的关系。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查强化理论。替代强化指一种榜样替代的强化。学习者如果看到他人成功的行为、获得奖
励的行为。就会增强产生同样行为的倾向。
A. 扩大对外开放
B. 推进依法治国
C. 增强综合国力
D. 改善人民生活
解析：解析:在改革和发展中,我们既要做到变,同时也要做到稳定,把变和稳定有机地结合起来,力争最大
限度地把改革的深度、广度和发展的速度同改革、发展方案的稳妥、协调以及社会可以接受的程度结合起
来,把改善人民的生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的结合点,在稳定的社会环境中通过改革促进
发展。
A. 我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践
B. 我国社会主义建设正反两方面的历史经验和改革开放以来的新鲜经验
C. 和平与发展成为时代主题
D. 其他社会主义国家兴衰成败的经验教训
解析：解析:本题考查了中国特色社会主义理论体系形成的历史依据。形成中国特色社会主义理论体系,必须
科学认识和正确把握我国社会主义所处的发展阶段,这是社会主义实践提出的新课题。这一课题只能在建
设社会主义的实践中,通过不断总结正反两个方面的经验以及改革开放以来所积累的新鲜经验,才能逐步
得到解决
A. 千里之行,始于足下
B. 乐极生悲,苦尽甘来
C. 电闪雷呜,风来雨至
D. 冬去春来,夏尽秋至
解析：解析:本题考查了矛盾双方相互转化的观点。矛盾具有同一性,即矛盾双方相互贯通,具有在一定条件
下相互渗透、相互转化的趋势。“乐极生悲,苦尽甘来”说明的即是“乐”与“悲”、“苦”与“甘”这些
矛盾在一定条件下相互转化的道理。
A. 带好班级,教好学生
B. 与其他教师处好关系
C. 认真执行校长指令
D. 教好课
解析：解析:本题考查班主任工作的基本任务。班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基
本单位。班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作。总的来说,班主任工作的基本任务是带好
班级,教好学生。
