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判断题
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12、学校德育的基本途径是( )。

A、正确

B、错误

答案:A

解析:解析:本题考查学校德育的基本途径。教学是学校的中心环节和主要工作,在学校全部工作中占时间最
多。学生在校的主要活动是学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

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5、在认识的本质问题上,唯物主义认识路线与唯心主义认识路线的对立表现为()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e98e-8de1-3600-c07f-52a228da6001.html
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24、下列选项中,不属于情绪功能的是()。
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43、为什么说实践是检验真理的唯—标准?
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24、推动人的行为的内在原因是( )
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35、简述四种典型的气质类型及其特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e98e-9836-a860-c07f-52a228da6003.html
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39、为什么说中国共产党是最高政治领导力量?
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15、解决市场秩序不规范的关键是()
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42、恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源。
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3、我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未随着社
会生产方式的变化而改变。这说明教育具有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e954-982e-8ed0-c07f-52a228da6002.html
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23、在社会主义核心价值体系的基本内容中,民族精神的核心是()
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判断题
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12、学校德育的基本途径是( )。

A、正确

B、错误

答案:A

解析:解析:本题考查学校德育的基本途径。教学是学校的中心环节和主要工作,在学校全部工作中占时间最
多。学生在校的主要活动是学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

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相关题目
5、在认识的本质问题上,唯物主义认识路线与唯心主义认识路线的对立表现为()

A.  一元论与二元论的对立

B.  反映论与先验论的对立

C.  可知论与不可知论的对立

D.  能动反映论与直观反映论的对立

解析:解析:本题考查了唯物主义和唯心主义在认识的本质问题上的不同观点。唯物主义认为认识是对外
部世界的反映,是反映论。唯心主义认为认识决定外部世界,是先验论。

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24、下列选项中,不属于情绪功能的是()。

A.  调节认知活动

B.  适应环境

C.  价值表达

D.  信息传递

解析:null
价值表达属于社会态度的功能。

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43、为什么说实践是检验真理的唯—标准?
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24、推动人的行为的内在原因是( )

A.  动机

B.  需要

C.  目标

D.  理念

解析:解析:本题考查动机的概念。动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或
内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图,它是一种推动人的行为的内在原因。

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35、简述四种典型的气质类型及其特点。
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39、为什么说中国共产党是最高政治领导力量?
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15、解决市场秩序不规范的关键是()

A.  充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

B.  完善政府职能

C.  加强宏观调控

D.  处理好政府和市场的关系

解析:null
但在经济运行中还存在着很多问题,主要是市场秩序不规范,以不正当手段谋取经济利益的现象广泛存在;
生产要素市场发育滞后,要素闲置和大量有效需求得不到满足;市场竞争不充分等等。我们党在实践中逐
渐认识到,要解决这些问题,进一步完善社会主义市场经济,关键是处理好政府和市场的关系。

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42、恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源。
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3、我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则,对于当今教育仍然适用,它并未随着社
会生产方式的变化而改变。这说明教育具有( )。

A. 正确

B. 错误

解析:解析:本题考查教.育的相对独立性。教育要受社会生产方式的制约,但是教育作为培养人的社会活动,
又具有自己的相对独立性。这种相对独立性可体现在教育具有自身的继承关系,任何一种教育,尽管受当
时的社会所制约,但同时又是从以往教育发展而来的,都与以往教育有着渊源关系。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e954-982e-8ed0-c07f-52a228da6002.html
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23、在社会主义核心价值体系的基本内容中,民族精神的核心是()

A. 正确

B. 错误

解析:解析:本题考查了民族精神的核心。爱国主义是民族精神的核心。

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