A、正确
B、错误
答案：空
解析：解析:本题考查思维的概念和特征。思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反
映。思维具有间接性、概括性。思维可以把一类事物的共同的、本质的特征和规律抽取出来加以概括,这
就是思维的概括性。
A、正确
B、错误
答案：空
解析：解析:本题考查思维的概念和特征。思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反
映。思维具有间接性、概括性。思维可以把一类事物的共同的、本质的特征和规律抽取出来加以概括,这
就是思维的概括性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查新课改的课程目标。“三雏”课程目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价
值观。“三维”课程目标应是一个整体,这三个方面互相联系,融为一体。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:《基础教育课程改革纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是
国家管理和评价课程的基础。
A. 近因效应
B. 首因效应
C. 社会过滤效应
D. 最近效应
解析：解析:本题考查印象形成效应。在印象形成过程中,信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得
的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的
现象,称为近因效应。
A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 实际锻炼法
D. 指导自我教育法
解析：解析:本题考查常用的德育方法。陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和
思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体﹐形象生动,情理交融。它的影响方法带有愉
悦性,非强制性、无意识性等特点,能使学生在潜移默化中受到熏陶﹑感染。
A. 经济强国
B. 教育强国
C. 政治强国
D. 文化强国
解析：解析:本题考查了优先发展教育事业的重要意义。党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟
大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 意志
解析：null
特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合,是人与人相互区别的主要方面。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”,苏联赞科夫的“教学与发展理论”,美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”,苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。
