A、正确
B、错误
答案：空
解析：解析:我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部 教育著作,论述了中国奴隶社会的
学校制度、教育目的、教学原则、 教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出,比如教学相长、及时
而救、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
A、正确
B、错误
答案：空
解析：解析:我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部 教育著作,论述了中国奴隶社会的
学校制度、教育目的、教学原则、 教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出,比如教学相长、及时
而救、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
A. 密切联系群众
B. 少数服从多数
C. 以工人阶级为阶级基础
D. 以马克思主义为指导
解析：解析:党的最大政治优势是密切联系群众。无产阶级运动的性质和共产党的性质,都决定了共产党
必须密切联系群众。
A. 决定论和非决定论
B. 宿命论和唯意志论
C. 可知论和不可知论
D. 英雄史观和群众史观
解析：解析:历史唯物主义和历史唯心主义在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认人民群众是历史
发展的决定力量。
A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 陶行知
解析：解析:本题考查德育的基本原则。在德育工作中,尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格
要求的前提,正如苏联教育家马卡连柯所说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”爱是
严的基础,严是爱的体现。
A. 1789 年
B. 1798 年
C. 1879 年
D. 1897 年
解析：解析:本题考查科学心理学的诞生。1879 年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心
理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
A. 北京
B. 上海
C. 广州
D. 海口
A. 昆体良
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 福禄贝尔
解析：解析:本题考查《普通教育学》的作者。《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演
说家的教育》,洛克的代表作为《教育漫话》,福禄贝尔的代表作为《人的教育》。
A. 循序渐进的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 因材施教的教学原则
D. 巩固性教学原则
解析：解析:本题考查教学原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力
发展的顺序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。《学记》中的“学不蹴等"
“不陵节而施”正是这个“道理。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查教育与社会发展相互制约的规律。社会政治经济制度对教育具有制约作用,它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质,其教育也就属于什么性质。
A. 对个体手工业的社会主义改造
B. 国家的社会主义工业化
C. 对资本主义工商业的社会主义改造
D. 对个体农业的社会主义改造
解析：解析:本题考查了党在过渡时期的总路线。党在过渡时期的总路线,以“一化三改”为核心,包括两方
面的内容。一是逐步实现社会主义工业化,这是总路线的主体;二是逐步实现国家对农业、手工业和资本
主义工商业的社会主义改造,这是总路线的两翼。
