A、正确
B、错误
答案：空
解析：null
【解市根据记忆的内容与经验的对象可将其分为:形象记忆、情景 记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记
忆。语义记忆是指人们对一般知 识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。语义记忆的组织是抽象 的
和概括的。语义记忆是人类所特有的,与人的抽象思维发展密切联 系,在实践活动中,随着抽象思维能力
的发展而发展。
A、正确
B、错误
答案：空
解析：null
【解市根据记忆的内容与经验的对象可将其分为:形象记忆、情景 记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记
忆。语义记忆是指人们对一般知 识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。语义记忆的组织是抽象 的
和概括的。语义记忆是人类所特有的,与人的抽象思维发展密切联 系,在实践活动中,随着抽象思维能力
的发展而发展。
A. 社会主义经济体制的建立和完善
B. 社会主义根本制度的变革
C. 社会主义公有制的巩固和发展
D. 社会主义制度的自我完善和发展
解析：解析:本题考查了我国社会主义改革的性质。我国的社会主义改革不是一个阶级推翻另一个阶级的政治
革命,也绝不是要改变社会主义的基本制度,而是在党的领导下对原有的经济体制和其他体制进行根本性
变革,社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展。
A. 圣彼得堡
B. 莫斯科
C. 符拉迪沃斯托克
D. 索契
A. 按劳分配为主体,多种分配方式并存
B. 公有制为主体,多种所有制经济共同发展
C. 社会主义市场经济
D. 社会主义有计划的商品经济
解析：解析:本题考查了社会主义初级阶段的基本经济制度。公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我
国社会主义初级阶段的—项基本经济制度。这是由我国的基本国情决定的。
A. 5±2个组块
B. 6±2个组块
C. 7±2个组块
D. 8±2个组块
解析：解析:注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的重要特征之一,注意不是一种独
立的心理过程。它与认识过往、情感过往、意志过程难以分开,是一切心理活动的共同特征。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查智力的形态理论。流体智力是一种以生理为基础的认知能力,即对新奇事物的快速辨识、
记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物,能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。
A. 连续性、广延性
B. 长期性、间接性
C. 主体性、示范性
D. 复杂性,创造性
解析：解析:本题考查教师劳动的特点。“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从"体现教师劳动特点的主
体性,示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行举
止都会成为学生仿效的对象,教师的人品,才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,因此,教师必须
以身作则,为人师表。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
解析：null
相同的方式做出反应的能力。创造能力则是指按照预先设定的目标,利用一切已有的信息,创造出新颖、
独特、具有个人或社会价值的产品的能力。
