A、正确
B、错误
答案:空
解析:解析:德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”,苏联赞科夫的“教学与发展理论”,美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”,苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。
A、正确
B、错误
答案:空
解析:解析:德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”,苏联赞科夫的“教学与发展理论”,美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”,苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。
A. “三个代表”重要思想
B. 邓小平理论
C. 毛泽东思想
D. 科学发展观
解析:解析:毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为
主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法把中国长期革命和建设实践中的一系列独创
性经验作了理论概括而形成的适合中国国情的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,
是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
A. 坚持改革开放
B. 坚持以人为本
C. 坚持民主法治
D. 坚持科学发展
解析:解析:本题考查了构建社会立义和谐社会的工作方针。坚持科学发展,既是构建社会主义和谐社会的基
本原则,也是构建社会主义和谐社会的工作方针。构建社会主义和谐社会必须牢固树立和全面贯彻科学发
展观,切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务,统筹兼顾城乡、区域、经济社会和人与自然和谐发展,
统筹国内发展和对外开放,实现经济社会全面协调可持续发展。
A. 基层群众自治
B. 社会主义核心价值体系
C. 党的领导
D. 人民民主专政
解析:解析:本题考查了人民当家做主和依法治国的根本保证。中国共产党的领导,是中国特色社会主义政治
文明具有决定意义的特点。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的领导是人民当家做主和
依法治国的根本保证。
A. 客观唯心主义
B. 主观唯心主义
C. 古代朴素唯物主义
D. 辩证唯物主义
解析:解析:本题考查了唯心主义的几种形态。主观唯心主义把精神,即人的感觉、经验,意志等看作是世界
的本原,万事万物的创造者,而客观物质世界反倒是这个主观精神的产物,它夸大了主观精神的地位和作
用,从根本上否认了客观事物的独立存在,必然导致唯我论;客观唯心主义把客观精神看作是先于物质世界、独立于物质世界之外而存在的,认为这种客观精神是万事万物的本原或本质,世界上的一切事物都是
由它演化产生的,并最后归结于这种外在于物质的精神,这种客观唯心主义把本来属于人的精神和理性,经过抽象变成一种离开人而客观独立的神秘精神实体。这种精神实体从根本上说是虚构的,甚至会成为上
帝的代名词,其极端形式为宿命论。
A. 工人和小资产阶级的联盟
B. 工人和农民的联盟
C. 工人和民族资产阶级的联盟
D. 工人和大资产阶级的联盟
解析:解析:本题考查了中国革命统一战线的基础和依靠。中国新民主主义革命时期的统一战线包含两个联盟:
一是工人阶级和其他劳动人民的联盟;二是工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟。在这两个联盟中,
前者是阶级利益根本一致的基础上的劳动阶级的联盟,是基本的、主要的联盟。工农联盟是中国革命统一
战线的基础和依靠。
A. 卡特尔
B. 艾森克
C. 荣格
D. 阿德勒
解析:解析:本题考查阿德勒的人格理论。阿德勒的人格理论主要有以下几个方面:(1)寻求优越;(2)父母对人格
发展的影响;(3)出生顺’序,阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。
A. 人民生活标准
B. 综合国力标准
C. 生产力标准
D. 实践标准
解析:解析:本题考查了“三个有利于”标准中的根本标准。“三个有利于”最根本的目的是提高人民生活水
平,最根本的标准是生产力标准。生产力的发展是增强综合国力、提高人民生活水平的基础和前提。