1、倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流派的教育家是( )

10、中国革命进入新民主主义革命阶段的标志是( )

A. 正确

B. 错误

18、阅读下列案例,并回答问题。
王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后,马上让学生们测量桌子、铅笔、
书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅,一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后,
都得到了表扬,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了,高举着手喊:“老师,快叫我!快
叫我!”“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了,我们还想测量什么呢?”老师的话音刚落,一个男孩
噌地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”班上一下静了,同学们都转过头看着这个男孩不知所措,老师
低头看了一下自己的腰,边笑边朝那个男孩说着:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着尺子,用手按住尺子的
一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,跟头翻了好几个,他最后报出测量的结果是 87 厘米。“不错,他
量得很认真,答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句:“其他同学有没有更好的办法测得更准确一
些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”老师问:“你用手怎么量
呢?”小女孩说:“我的手掌是 11 厘米,我看腰有几掌就知道了。”老师笑着点点头,说:“可以。”小女
孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案“89 厘米。”笑容在老师和同学的脸上绽放,班级的气氛更活跃了……下课前,王老师对物体长度的概念做了总结,并要求学生课后结合生活中的事物
做长度 3/6 的测量练习。
王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?试结合案例加以分析。(15 分)

A. 正确

B. 错误

2、在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是( )

A. 　实验教育学

B. 　批判教育学

C. 　文化教育学

D. 　实用主义教育学

36.简述唯物主义的基本观点和它的历史形态、唯心主义的基本观点和它的基本形式。

28、下列不是品德的心理结构成分的是( )

A. 　道德认识

B. 　道德情感

C. 　道德行为

D. 　道德规范

15、一般认为,辛亥革命是资产阶级民主革命,其主要依据是:辛亥革命()

A. 　项体现了反封建任务的成果。

B. 　是由革命政党领导的武装斗争

C. 　主力军是民族资产阶级中下层

D. 　实现了资产阶级的利益要求

18、中国共产党立党立国的根本指导思想,全国各族人民团结奋斗的共同思想基础是()

A. 　社会主义

B. 　民主主义

C. 　马克思主义

D. 　中华优秀传统文化

4、区分量变和质变的根本标志是()

A. 　事物变化是否显著

B. 　事物变化是否迅速

C. 　事物变化中是否有新质要素产生

D. 　事物变化是否超出度的范围

27、衡量一个人某种品德是否形成,应主要考察()。

A. 　道德行为

B. 　道德意志

C. 　道德情感

D. 　道德认识

38、简述马克思主义中国化的科学内涵。