24、动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行,不能合并省略。这体现的动作技能特点是()

27、下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()

A. 　理想​

B. 　信念

C. 　兴趣​

D. 　需要

17、我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?

31、生态文明建设的核心是()

A. 　正确处理人与社会的关系

B. 　正确处理资源与环境的关系

C. 　正确处理人与自然的关系

D. 　正确处理保护与开发的关系

28、公平正义是中国特色社会主义的内在要求。维护和实现社会公平正义最根本、最有效的途径是()

A. 　大力发展经济

B. 　推进改革开放

C. 　加强制度建设

D. 　发展公益组织

42、恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源。

37、简述新民主主义革命和旧民主主义革命的主要区别。

18、阅读下列案例,并回答问题。
王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后,马上让学生们测量桌子、铅笔、
书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅,一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后,
都得到了表扬,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了,高举着手喊:“老师,快叫我!快
叫我!”“桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了,我们还想测量什么呢?”老师的话音刚落,一个男孩
噌地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”班上一下静了,同学们都转过头看着这个男孩不知所措,老师
低头看了一下自己的腰,边笑边朝那个男孩说着:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着尺子,用手按住尺子的
一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,跟头翻了好几个,他最后报出测量的结果是 87 厘米。“不错,他
量得很认真,答案也比较接近。”老师不失时机地问了一句:“其他同学有没有更好的办法测得更准确一
些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”老师问:“你用手怎么量
呢?”小女孩说:“我的手掌是 11 厘米,我看腰有几掌就知道了。”老师笑着点点头,说:“可以。”小女
孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案“89 厘米。”笑容在老师和同学的脸上绽放,班级的气氛更活跃了……下课前,王老师对物体长度的概念做了总结,并要求学生课后结合生活中的事物
做长度 3/6 的测量练习。
王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?试结合案例加以分析。(15 分)

A. 正确

B. 错误

29、中国特色社会主义法律体系的核心是()

A. 　民法

B. 　刑法

C. 　宪法

D. 　诉讼法

11、衡量班集体是否形成的重要标志是( )

A. 　确立了班集体的奋斗目标

B. 　选择和培养了得力的班干部

C. 　有无正确的集体舆论

D. 　教育活动的多样性

28、深化文化体制改革,要坚持( )

A. 　一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设

B. 　一手抓经济建设,一手抓民主法治

C. 　一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化产业

D. 　一手抓改革开放,一手抓惩治腐败