A、 培育“四有”公民,提高民族的思想道德和文化素质
B、 促进国民文化素质
C、 促进物质文明建设
D、 提高我国的综合国力
答案：A
解析：解析:本题考查了社会主义精神文明建设的根本任务。社会主义精神文明建设的根本任务是,适应社会
主义现代化建设的需要,培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A、 培育“四有”公民,提高民族的思想道德和文化素质
B、 促进国民文化素质
C、 促进物质文明建设
D、 提高我国的综合国力
答案：A
解析：解析:本题考查了社会主义精神文明建设的根本任务。社会主义精神文明建设的根本任务是,适应社会
主义现代化建设的需要,培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A. 观察
B. 思维
C. 表征
D. 表象
A. 对个体手工业的社会主义改造
B. 国家的社会主义工业化
C. 对资本主义工商业的社会主义改造
D. 对个体农业的社会主义改造
解析：解析:本题考查了党在过渡时期的总路线。党在过渡时期的总路线,以“一化三改”为核心,包括两方
面的内容。一是逐步实现社会主义工业化,这是总路线的主体;二是逐步实现国家对农业、手工业和资本
主义工商业的社会主义改造,这是总路线的两翼。
A. 正确
B. 错误
解析：null
它们都是建立在历史唯物主义关子人民群众是历史创造者的基本原理之上的。
A. 及时作出了挽救党和革命的决定
B. 为长征的胜利创造了条件
C. 推动了中央革命根据地的发展壮大
D. 促成了团结抗日局面的实现
解析：解析:本题考查了八七会议和遵义会议的内容。八七会议清算了陈独秀的右倾错误,确定开展土地革命
和武装反抗国民党统治的总方针。遵义会议纠正了博古等人的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事主
张,事实上确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导。两者都在危急时刻及时作出了挽救党和革命的决
定。
A. 《关于学制改革的决定》
B. 《关于教育工作的指示》
C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
D. 《中国教育改革发展纲要》
解析：解析:本题考查新中国的学制改革。1985 年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出,
这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才。
A. 重庆两江新区
B. 河北雄安新区
C. 上海浦东新区
D. 天津滨海新区
A. 普遍性和特殊性
B. 对抗性和非对抗性
C. 同一性和斗争性
D. 根本性和非根本性
解析：解析:本题考查了矛盾的两个基本属性。矛盾是反映事物内部或事物之间对立和统一及其关系的哲学范
畴,矛盾所揭示的是事物内部及事物之间既对立又统一的关系。矛盾的对立属性称为斗争性,矛盾的统一
属性称为同一性,即矛盾的同—性和斗争性为矛盾的两个基本属性。
A. 实事求是原则
B. 互相接纳原则
C. 社会交换原则
D. 维护自尊原则
A. 决定论和非决定论
B. 宿命论和唯意志论
C. 可知论和不可知论
D. 英雄史观和群众史观
解析：解析:历史唯物主义和历史唯心主义在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认人民群众是历史
发展的决定力量。
