A、 所有社会的性质
B、 控股权掌握在谁的手里
C、 股东的成分
D、 管理者的身份
答案：B
解析：解析:本题考查了判断股份制企业性质的关键。判断股份制企业的性质,关键是看控股权掌握在谁的手
中,由国家和集体控股,具有明显的公有性。
A、 所有社会的性质
B、 控股权掌握在谁的手里
C、 股东的成分
D、 管理者的身份
答案：B
解析：解析:本题考查了判断股份制企业性质的关键。判断股份制企业的性质,关键是看控股权掌握在谁的手
中,由国家和集体控股,具有明显的公有性。
A. 长期共存,互相监督
B. 百花齐放、百家争鸣
C. 团结——批评——团结
D. 统筹兼顾、适当安排
解析：解析:毛泽东在《整顿党的作风》一文中指出,处理党内矛盾的正确方针是“惩前毖后,治病救人”,
借以达到既要弄清思想又要团结同志这样两个目的。后来毛泽东又把它具体化为一个公式,即“团结——
批评——团结”
A. 动机
B. 需要
C. 目标
D. 理念
解析：解析:本题考查动机的概念。动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或
内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图,它是一种推动人的行为的内在原因。
A. 正确认识和处理公有与私有的关系
B. 正确认识和处理计划与市场的关系
C. 正确认识和处理政府与企业的关系
D. 正确认识和处理消费与积累的关系
解析：解析:我国从1978 年开始的经济体制改革,首先遇到的是“计划经济是社会主义经济制度的基本特征,
市场经济是资本主义经济制度的基本特征”这种传统观念的制约和束缚。1993 年 11 月,党的十四届三中
全会提出了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,全面系统地阐明了建立社会主
义市场经济体制的基本框架和战略部署,中国的经济改革进入了以建立社会主义市场经济体制为目标的新
的历史阶段。从根本上破除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,确认建立社
会主义市场经济体制的改革目标。
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 混合式学制
D. 分支式学制
解析：解析:本题考查现代学制的类型。现代学制的主要类型有以西欧为代表的双轨学制,以美国为代表的单
轨学制,以苏联为代表的分支式学制。根据排除法,本题选 C。
A. 一元论与二元论的对立
B. 反映论与先验论的对立
C. 可知论与不可知论的对立
D. 能动反映论与直观反映论的对立
解析：解析:本题考查了唯物主义和唯心主义在认识的本质问题上的不同观点。唯物主义认为认识是对外
部世界的反映,是反映论。唯心主义认为认识决定外部世界,是先验论。
A. 意识不具有主观性
B. 意识不是人脑独有的
C. 意识不具有客观性
D. 意识不是从来就有的
解析：解析:意识不是从来就有的,它是自然界发展到一定历史阶段的产物在地球这个自然物质环境中,意识
的产生经历了漫长的发展过程,这个过程包括三个决定性的环节或阶段:由无机物的机械的、物理的、化学
的反应特性到低等生物的刺激感应性;由低等生物的刺激感应性到一般动物的感觉和心理;由一般动物的
感觉和心理到人的意识。
A. 封建社会
B. 原始社会
C. 工业社会
D. 奴隶社会
解析：解析:本题考查了社会形态的分类。社会形态是社会政治经济文化性质的外在表现形式,是一定生产力
基础上的经济基础和上层建筑的统一体。按照不同的标准,社会形态可以有不同的分类。其中,技术社会
形态是以生产力和技术发展水平以及与之相适应的产业结构为标准对社会形态所作的划分,包括渔猎社会、农业社会、工业社会、信息社会等具体的社会形态。原始社会.奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社
会主义社会等是按照生产关系的不同性质对社会形态所作的分类。
A. 社会改革
B. 科学技术革命
C. 阶级斗争
D. 社会基本矛盾
解析：解析:本题考查了社会历史发展的根本动力。社会基本矛盾是社会发展的根本动力。社会基本矛盾包括
生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的变革
与发展,推动着社会历史发展。
