A、 生产力
B、 生产关系
C、 生产方式
D、 生产率
答案：C
解析：解析:本题考查了生产方式在社会发展中的作用。物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌。有什
么样的生产方式,就有什么性质的社会形态。一个社会的基本制度,社会结构,政治生活以及政治、法律、
道德等观念,归根到底都是由生产方式决定的。
A、 生产力
B、 生产关系
C、 生产方式
D、 生产率
答案：C
解析：解析:本题考查了生产方式在社会发展中的作用。物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌。有什
么样的生产方式,就有什么性质的社会形态。一个社会的基本制度,社会结构,政治生活以及政治、法律、
道德等观念,归根到底都是由生产方式决定的。
A. 正确
B. 错误
解析：null
能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较
少。
A. 选修课程
B. 必修课程
C. 学科课程
D. 地方课程
A. 团队活动
B. 教学活动
C. 校会班会
D. 课外活动
解析：解析:教学是学校的中心环节和主要工作,在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是
学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:上层建筑可以分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑指政治法律制度以及
军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施以及与之相适应的一套组织;观念上层建筑又称思想上层建筑、
社会意识形态,包括政治、法律、艺术、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的意识形态。
A. 人民生活标准
B. 综合国力标准
C. 生产力标准
D. 实践标准
解析：解析:本题考查了“三个有利于”标准中的根本标准。“三个有利于”最根本的目的是提高人民生活水
平,最根本的标准是生产力标准。生产力的发展是增强综合国力、提高人民生活水平的基础和前提。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查新课改的课程目标。“三雏”课程目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价
值观。“三维”课程目标应是一个整体,这三个方面互相联系,融为一体。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查思维的特征。思维活动不反映直接作用于感觉器官的事物,而是借助一定的中介和一定
的知识经验来反映客观事物,这就是思维的间接性。题干中所体现的正是思维的间接性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:《基础教育课程改革纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是
国家管理和评价课程的基础。
A. 正确
B. 错误
解析：null
(2)理解学习材料的意义,建立知识之间的内在联系。(3分)
(3)对学习材料进行精加工,促进对知识的理解。(3分)
(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料。(2分)
(5)运用多种信息编码方式,提高信息加工处理的质量。(2分)
(6)注重复习方法,防止知识遗忘。(2分)
【评分说明】没有展开论述者,酌情扣1~5分。
