A、 一元性
B、 斗争性
C、 相对性
D、 绝对性
答案：A
解析：解析:本题考查了真理的特点。真理的客观性亦称客观真理,是指:第一,真理的内容是客观的,任何
真理的内容都来源于人的主观思想之外的客观存在,是不以人的意志为转移的。真理的客观性决定了真理
的一元性。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。第二,检验真理的标准是客观的,即检验一种认识
是不是真理,唯一的标准是实践。
A、 一元性
B、 斗争性
C、 相对性
D、 绝对性
答案：A
解析：解析:本题考查了真理的特点。真理的客观性亦称客观真理,是指:第一,真理的内容是客观的,任何
真理的内容都来源于人的主观思想之外的客观存在,是不以人的意志为转移的。真理的客观性决定了真理
的一元性。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。第二,检验真理的标准是客观的,即检验一种认识
是不是真理,唯一的标准是实践。
A. 道德行为
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识
解析：null
道德行为及其效果来表现,道德行为使品德具有社会价值。
A. 长期繁荣
B. 高度自治
C. 两制并存
D. 一个中国
解析：解析:核心是一国,即“一国两制”政策以“一个中国”为原则,并强调“中华人民共和国是代表
中国的唯一合法政府”。“和平统一、一国两制”是建设有中国特色的社会主义理论和实践的重要组成部分,
是中国政府一项长期不变的基本国策。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:教育的起源学说一般有四种:教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说、马
克思主义的劳动起源说。其中,教育的心理起源说的代表人物孟禄认为,教育并非起源于生物的本能,而
是产生于儿童对成人的无意识的模仿,而这种无意识的模仿不是习性的,而是遗传性的。模仿是最初的教
育形式和手段,模仿心理是教育的基础。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
解析：解析:本题考查第一次提出普及义务教育的社会。为了适应资本主义制度的要求,资本主义教育针对封
建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权,第一次提出普及义务教育问题。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查意志品质的特征。意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性,并
自愿地调节和支配自己的行动,使之符合行动目的的品质。凡能做到这点的,叫做自觉性高;反之,则为
自觉性差。
A. 符合客观实际
B. 被群众所掌握
C. 符合书本知识
D. 被多数人赞同
解析：解析:本题考查了检验认识的真理性。检验认识是否具有真理性,也就是检验人的认识是否同客观实际
相符合,把主观和客观联系起来加以比较对照,从而确定认识是否符合客观事物及其规律。
A. 世界的本质是什么的问题
B. 世界有无统一性的问题
C. 世界的存在是怎样的问题
D. 世界可否被认识的问题
解析：解析:本题考查了思维与存在有没有同一性的问题。思维与存在有没有同一性的问题即思维能否正
确认识存在的问题。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有一些哲学家,如休谟、康德否认
认识世界的可能性,他们的观点被称为不可知论。
