A、 地质学和胚胎学
B、 动植物生理学和有机化学
C、 机械力学
D、 细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论
答案：D
解析：解析:本题考查了马克思主义哲学产生的自然科学基础。能量守恒和转化定律、细胞学说以及生物进化
论,这三大发现在建立和证明唯物辩证的自然观方面起了决定性作用,进而为马克思主义哲学的产生提供
了牢固的自然科学基础。
A、 地质学和胚胎学
B、 动植物生理学和有机化学
C、 机械力学
D、 细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论
答案：D
解析：解析:本题考查了马克思主义哲学产生的自然科学基础。能量守恒和转化定律、细胞学说以及生物进化
论,这三大发现在建立和证明唯物辩证的自然观方面起了决定性作用,进而为马克思主义哲学的产生提供
了牢固的自然科学基础。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查了改革、发展﹑稳定的关系。改革、发展,稳定的关系,是总揽全局的首要的基本关系,
处理好三者之间的关系,集中体现了党的“一个中心,两个基本点”的基本路线的要求。改革、发展、稳
定三者存在着不可分割的内在联系。发展是硬道理。中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经
济和社会发展的强大动力,是为了进一步解放和发展生产力。稳定是发展和改革的前提。
A. 自愿性、灵活性、实践性
B. 自愿性、娱乐性、实践性
C. 组织性、灵活性、创新性
D. 组织性、实践性、娱乐性
解析：解析:课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目
的、有计划、有组织的教育活动,其主要特点是自愿性、灵活性、实践性
A. 正确
B. 错误
解析：null
的总和及其有计划的进程。在我 国,课程主要由一部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准 (教
学大纲)和教材。第一,课程计划是根据教育目的和不同类型学校 的教育任务,由国家教育主管部门制定
的有关教学和教育工作的指导 性文件。第二,学科课程标准是根据课程计划以纲要形式编定的有关 课程
教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。第三,教村是根据学科课程标准系统阐述 学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标 准的进
一步展开和具体化。因此,所有的课程都应该有明确的课程计 划、课程标准和教科书。
A. 加里宁
B. 苏霍姆林斯基
C. 巴班斯基
D. 陶行知
解析：解析:本题考查教师的作用。教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家
加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。
A. 中国特色社会主义道路
B. 中国特色社会主义文化
C. 中国特色社会主义制度
D. 中国特色社会主义理论体系
解析：解析:本题考查了中国特色社会主义文化的基本内涵。中国特色社会主义文化是中国特色社会主义基本
内涵的重要组成部分,是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,是建设社会主义文化强国的引
领方向。
A. 正确
B. 错误
解析：null
(2)根据应对方式的目的,应对方式分为两种:一是改变应激源或个体与应激的关系,二是改变自我而不是改变应激源。
(3)根据应对方式的表现形式,有积极的认知应对、积极的行为应对和回避应对三种。
A. 一个中国
B. 长期繁荣
C. 两制并存
D. 高度自治
解析：解析:本题考查了一国两制国策。一国两制的基础是一个中国,这是一国两制科学构想解决祖国统—问
题的核心和实质、根本目的、根本前提和根本保证。
A. 重要武器
B. 主要形式
C. 战略阵地
D. 基本内容
解析：解析:封建土地所有制和剥削关系严重阻碍了中国社会生产力的发展,是中国长期贫穷落后的重要根源。农民问题是中国民主革命的中心问题,其中最主要的又是土地问题。因此,进行土地革命,没收封建阶
级的土地归农民所有,这是中国民主革命主要的基本的内容。除此之外,武装斗争是民主革命的主要形
式,革命根据地是民主革命的战略阵地。
