A、 公益性质
B、 服务性质
C、 大众性质
D、 产业性质
答案：A
解析：解析:本题考查了我国建设人力资源强国的措施。建设人力资源强国要求我们坚持教育的公益性质,加
大财政的教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家
庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
A、 公益性质
B、 服务性质
C、 大众性质
D、 产业性质
答案：A
解析：解析:本题考查了我国建设人力资源强国的措施。建设人力资源强国要求我们坚持教育的公益性质,加
大财政的教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家
庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
A. 封建地主阶级
B. 中国小资产阶级
C. 中国大资产阶级
D. 中国民族资产阶级
解析：解析:本题考查了帝国主义统治中国的基础。国外的帝国主义必须找到国内对应的代理人,才能将自己
在华利益最大化。而这些代理人,在当时的中国只能是地主、官僚和买办。
A. 《兴国土地法》
B. 《井冈山土地法》
C. 中共闽西第一次代表大会决议
D. 《中国土地法大纲》
解析：解析:本题考查了中国共产党实行土地改革的标志性文件。1928 年 12 月,毛泽东在井冈山主持制定了
中国共产党历史上第一个土地法,以立法的形式,首次肯定了广大农民获得土地的权利。《井冈山土地法》
的颁布,标志着中国共产党领导农民实行土地改革的第一次尝试。
A. 国家互信协作
B. 各国共同繁荣
C. 各国同步发展
D. 国家主权平等
解析：解析:和平共处五项原则的精髓,就是国家主权平等。和平共处五项原则既适用于社会翻度相同的国
家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家间的政治
关系,也适用于国家间的经济关系。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:1956 年,我国完成了社会主义改造,社会主义改造的完成标志着我国进入到社会主义社会的
初级阶段。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:生产力的发展水平制约着教育目的,制约着课程设置和教育内容,制约着教育发展的规模和速度,
制约着学校结构,制约着教学方法、手段、组织形式。
A. 知识分子
B. 中国无产阶级
C. 革命青年学生
D. 民族资产阶级
解析：解析:本题考查了五四爱国运动中的领导阶级。在五四运动中,中国工人阶级发挥了决定性作用,开始
以独立的政治力量登上历史舞台,从此,中国无产阶级开始领导中国的革命战争。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查了社会实践的形式。社会实践的基本形式有:生产劳动实践;处理社会关系的实践;科
学实验。阶级斗争属于社会政治实践形式。
A. 培育“四有”公民,提高民族的思想道德和文化素质
B. 促进国民文化素质
C. 促进物质文明建设
D. 提高我国的综合国力
解析：解析:本题考查了社会主义精神文明建设的根本任务。社会主义精神文明建设的根本任务是,适应社会
主义现代化建设的需要,培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德规范
解析：解析:本题考查品德的心理结构。品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系。一般认为,品德
的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。
