解析：解析:本题考查了思维与存在之间有无同一性的问题。凡是主张思维与存在之间有同—性,即主张思维
能够正确认识存在的哲学,都属可知论;凡是主张思维与存在之间没有同一性,即主张思维完全不能或不
能完全正确认识存在的哲学,都属于不可知论。因此,对思维和存在的同一性问题的不同回答区分的是可
知论和不可知论。

点击查看答案

18、试述我国基础教育课程改革的目标。

点击查看答案

7、教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。

点击查看答案

21、美国心理学家米勒研究发现,短时记忆的信息容量为( )

A. 　5±2个组块

B. 　6±2个组块

C. 　7±2个组块

D. 　8±2个组块

解析：解析:注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的重要特征之一,注意不是一种独
立的心理过程。它与认识过往、情感过往、意志过程难以分开,是一切心理活动的共同特征。

点击查看答案

29、【答案】A
【解析】青少年人际交往主要遵循互相接纳、社会交往、维护自尊、情境控制等基本原则。

点击查看答案

11、课外、校外教育的主要特点是( )

A. 　自愿性、灵活性、实践性

B. 　自愿性、娱乐性、实践性

C. 　组织性、灵活性、创新性

D. 　组织性、实践性、娱乐性

解析：解析:课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目
的、有计划、有组织的教育活动,其主要特点是自愿性、灵活性、实践性

点击查看答案

27、希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要
属于( )A.安全的需要 B.尊重的需要

C. 　自我实现的需要

D. 　归属与爱的需要

解析：解析:马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要、安全需
要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中,归属与爱的需要包括被人爱与热爱他人,希望交友融洽,保持友谊,和谐人际关系,被团体接纳,成为团体一员,有归属感。

点击查看答案

30、构建社会主义和谐社会的工作方针是()

A. 　坚持改革开放

B. 　坚持以人为本

C. 　坚持民主法治

D. 　坚持科学发展

解析：解析:本题考查了构建社会立义和谐社会的工作方针。坚持科学发展,既是构建社会主义和谐社会的基
本原则,也是构建社会主义和谐社会的工作方针。构建社会主义和谐社会必须牢固树立和全面贯彻科学发
展观,切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务,统筹兼顾城乡、区域、经济社会和人与自然和谐发展,
统筹国内发展和对外开放,实现经济社会全面协调可持续发展。

点击查看答案

22、开启了中国改革开放和社会主义现代化建设的新时期是()

A. 　新政协会议的召开和中华人民共和国的成立

B. 　三大战役的胜利

C. 　1978 年党的十一届三中全会的召开

D. 　社会主义改造的完成

解析：解析:本题考查了十一届三中全会的意义。1978 年党的十一届三中全会召开,开启了中国改革开放和社
会主义现代化建设的新时期。

点击查看答案