17、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是()

24、混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于()

A. 　公有制经济

B. 　民营经济

C. 　国家资本主义经济

D. 　私有制经济

26、按照斯滕伯格的智力理论,对智力活动进行计划和调控的成分是( )

A. 正确

B. 错误

9、非公有制经济不包括( )

A. 　个体经济

B. 　私营经济

C. 　混合所有制经济中的非公有制成分

D. 　国有经济

38、2018 年 12 月 18 日,庆祝改革开放 40 周年大会在北京人民大会堂隆重举行。党中央、国务院决定,授
予于敏等100 名同志( )

A. 　共和国勋章

B. 　时代楷模称号

C. 　改革先锋称号

D. 　中国改革友值奖章

32、感觉的适应与感受性的变化密切相关。

A. 正确

B. 错误

40、2019 年 6 月 14 日,上海合作组织成员国元首理事会第十九次会议在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克举行,
国家主席习近平出席会议,并发表重要讲话,讲话题为()

A. 　《弘扬“上海精神”促进共同发展》

B. 　《弘扬“上海精神”构建命运共同体》

C. 　《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》

D. 　《凝心聚力务实笃行共创上海合作组织美好明天》

2、矛盾的两个基本属性是()。

A. 　普遍性和特殊性

B. 　对抗性和非对抗性

C. 　同一性和斗争性

D. 　根本性和非根本性

18、阅读下列案例,并回答问题。【案例】下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要):
师:这节课我给大家带来几条小泥鳅,长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同
学都没有抓住)
师:想一想,为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)
(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)
师:如果老师要参加 100米赛跑,你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做
这样的选择?(同学们又热烈讨论)
师:大家看个小实验(课件演示):让毛刷从平面上刷过,你观察到什么?
众生:毛刷向右刷过刷毛向左倾斜,说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
师小结:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫摩擦力。
师:摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草,看有什么不同感受?再
看播放的视频,然后讨论。(视频显示:在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体,弹簧秤
测试出各自的摩擦力)
众生:(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况
下,压力越大,摩擦力越大;在压力不变的情况下,接触面越粗糙,摩擦力越大。
师:摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?
众生:人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天,路滑,撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子,靠的就
是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的,加润滑油可以减少摩擦力……
请发现生活中与摩擦力有关的问题,提出利用或克服摩擦力的措施和建议。
【问题】请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论,对该物理教师的教学进行分析。

18、阅读下列案例,并回答问题。
[案例]
年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄 10 遍,准备第二天听写,但学生的生
字听写成绩总是不理想。黄老师想,肯定是抄写不够,又让学生每个生字抄 20 遍甚至 30 遍,但学生的听
写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到,学生学习生字的方法需要改进。通过思考,黄老师向学生宣
布了“新规定”;老师不专门布置生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,在学生中出现了
各种各样的习字方法。除了抄写外,有的学生口读,手写,心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片,
随时随地记一下;有的学生采用组词、造句,编顺口溜的方法……结果,学生的听写成绩非但没有下降,还
大有提高。
[问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定"出台前后教学效果不同的原因。

9、在半殖民地半封建的中国,人民革命第一个和最凶恶的敌人是()

A. 　封建军阀

B. 　帝国主义

C. 　资本主义

D. 　地主阶级