32、气质无好坏之分,性格有优劣之别。
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20、人们对所感知的对象形成清晰的映象,而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景,这是知觉的哪一种特
性?( )
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
解析：解析:本题考查知觉的特性。人的知觉具有这样一种特性,即对优先知觉的事物形成清晰的映象,而对
其周围环境的事物,只是当成陪衬和背景,形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的
特性叫知觉的选择性。
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26、实验中要解决 8个问题,每个问题分别配置 A,B、C三个容量不同的量杯,要求被试使用它们量出一
定量的水。前 5个问题均可通过“B减 A减 2C”得以解决;后 3个问题尽管可以采用“A加 C”这种更简
便的方法,但被试仍沿用“B减 A减 2C”。该实验体现的影响问题解决的因素是()。
A. 原型启发
B. 思维定势
C. 功能固着
D. 动机水平
解析：null
序,用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。这种思维方式也叫作思维定势。思维定势会使人
的思维产生惰性或僵化。
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35、我国奉行独立自主的和平外交政策,处理国家间关系的基本准则是( )。
A. 互相尊重、互不干涉内部事务
B. 互惠互利、共赢共存
C. 把国家主权和安全放在第一位
D. 和平共处五项原则
解析：解析:本题考查了我国的外交政策。1953年 12月,周恩来在会见印度政府代表团时,首次系统地提出了
和平共处的五项原则,经过1995年的万隆会议为许多亚洲国家所接受。这五项原则后来进一步完整地表
述为:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则成
为我国处理对外关系的基本准则。
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5、—切认识都是从直接经验发源的,这说明( )
A. 认识归根到底是从实践中获得的
B. 每个人的认识都依赖于直接经验
C. 书本知识并不是从实践中获得的
D. 只要参加实践就能获得正确认识
解析：解析:本题考查了认识的来源。马克思主义哲学认为,实践是认识的基础,认识来源于实践。一切认识,
都起源于人们在改造客观世界过程中对事物的感性的、直接的认知。所以,认识归根结底是从实践中获得
的B、C、D三项表述本身有问题。
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9、某校组织学生收看“七一勋章”颁奖仪式,引导学生学习“七一勋章”获得者无私奉献的高尚品德和模
范行为。这种德育方法属于()
A. 自我教育法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
解析：null
来影响受教育者的一种方法。引导学生学习“七一勋章”获得者无私奉献的高尚品德和模范行为,运用的
就是榜样示范法。
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46、试述主观能动性与客观规律性辩证统一的原理。在改革开放和社会主义现代化建设中,如何处理好主观
能动性和客观规律性的关系。
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45、简述我国社会主义初级阶段基本经济制度及其确立的依据。
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41、从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,我国的社会性质是新民主主义社会。这是一个过渡性
的社会。
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25、中华人民共和国的国体是
解析：解析:中华人民共和国的国体是人民民主专政。人民代表大会制度是政体。
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