解析：解析:运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。运动是物质固有的根本属性和存在方式,
物质和运动是不可分割的。方面,运动是物质的存在方式、根本属性,物质是运动着的物质,脱离运动的
物质是不存在的。设想不运动的物质,必将导致形而上学。另一方面,物质是一切运动变化和发展过程的
存在基础和承担者,世界上没有离开物质的运动。任何形式的运动都有它的物质主体:设想无物质的运动,
必将导致唯心主义。

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19、心理学中通常把个体心理现象划分为( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:本题考查心理学的研究对象。心理学中通常把个体心理现象划分为个性心理和心理过程。个性
是心理过程中表现出来的具有个人特点的、稳定的心理倾向和心理特征,如需要、兴趣、动机、态度、观
点、信念、性格、气质、能力等,是心理现象的静态表现形式。心理过程是心理现象的动态表现形式,包
括认识过程、情感过程和意志过程。

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1、系统阐述绅士教育思想的近代教育家是( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:本题考查教育学的发展概况。绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和
企业家,即绅士。洛克是绅士教育的集大成者,他在代表作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想,提
出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。

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19、1879年世界上第一个心理学实验室建立,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。建立这
个实验室的心理学家是( )。

A. 正确

B. 错误

解析：解析:中枢神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加
强相联系的;抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反、对立
的,但它们是相互依存,可以相互转化的。

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9、因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的( )

A. 　从学生实际出发原则

B. 　知行统一原则

C. 　集体教育和个别教育相结合原则

D. 　依靠积极因素,克服消极因素原则

解析：解析:本题考查德育的基本原则。每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界,教育者要在充分了
解和认识学生的基础上,因势利导,做到“一把钥匙开一把锁”,以收到良好效果。这所体现的是德育原
则中从学生实际出发的原则。

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6、马克思主义哲学最直接的理论来源是()

A. 　德国古典哲学

B. 　圣经

C. 　空想主义

D. 　理想国

解析：解析:本题考查了马克思主义哲学的理论来源。马克思主义哲学最直接的理论来源是德国古典哲学。马
克思结合当时的社会实践,批判地吸取了黑格尔哲学中的“合理内核”——辩证法思想,并对之进行了唯
物主义的改造;批判地吸取了费尔巴哈哲学中的“基本内核”——唯物主义思想,并克服了它的形而上学
性,机械性和不彻底性。

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17、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是()

A. 　“三个代表”重要思想

B. 　邓小平理论

C. 　毛泽东思想

D. 　科学发展观

解析：解析:毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为
主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法把中国长期革命和建设实践中的一系列独创
性经验作了理论概括而形成的适合中国国情的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,
是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

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25、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式,称为( )

A. 　操作能力

B. 　操作技能

C. 　操作模式

D. 　操作程序

解析：解析:本题考查操作技能的概念。动作技能,或称之为操作技能,是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、
自动化和完善化的外显动作方式。换言之,它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。

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A. 　①②

B. 　①③

C. 　②④

D. 　③④