1、将教育目标分为认知目标﹑情感目标和动作技能目标的美国心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
解析：解析:本题考查当代教育学理论的新发展。美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统,他把教
育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
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27、如果一个儿童的智力年龄是 10 岁,实际年龄是 8 岁,他的智商应该是( )
A. 110
B. 11
C. 120
D. 125
解析：解析:本题考查智商。智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以 100。
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7、【答案】C
【解析】学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的。根据《教育法》规定、受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料等权利。题干中,小明的体育课时间被占用,他无法按教育教学计划参加体育课学习活动。因此,小明的受教育权被侵犯。
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35、心理健康的现实标准是什么?
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2、“物是观念的集合”这一观点是( )
A. 辩证唯物主义的观点
B. 唯心主义的观点
C. 能动反映论的观点
D. 机械唯物主义的观点
解析：解析:本题考查了唯心主义的观点。“物是观念的集合”认为意识决定物质﹐属于唯心主义观点。
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7、否定之否定规律揭示了事物的发展是( )。
A. 绝对性与相对性的统一
B. 有限性与无限性的统一
C. 稳定性与变动性的统一
D. 前进性与曲折性的统一
解析：解析:本题考查了事物的发展是前进性与曲折性的统一。否定之否定规律表明,事物发展的总方向、总
趋势是前进的、上升的,事物发展的道路又是曲折的、迂回的;事物自我发展的道路是前进性与曲折性的
统—。
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7、真理的相对性是指真理的( )
A. 客观性、无限性
B. 客观性、—元性
C. 有条件性、有用性
D. 有条件性、有限性
解析：解析:本题考查了真理的相对性。任何真理都既是绝对的,又是相对的。真理的相对性是指:第一,从
认识的深度讲,任何真理都只是对特定对象一定程度、一定层次的正确反映,不可能同客观事物及其规律
完完全全一致,此即真理的有条件性;第二,从认识的广度来看,每一个真理都是对无限发展着的物质世
界在有限范围内的正确反映,此即真理的有限性。
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20、人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的( )
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
解析：解析:本题考查知觉的基本特性。影响知觉的选择性的客观因素有:(1)刺激的强度;(2)对象和背景的差别
性,差别越大,越容易优先选择;(3)对象的活动性;(4)刺激物的新颖性、奇特性。
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32、感觉的适应与感受性的变化密切相关。
解析：null
觉适应可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。(4 分)
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19、有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫( )
解析：解析:本题考查反射的概念。反射是指有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定
的、有规律的反映。例如,窗外传来声音,我们立即向声源转过头去;食物放进嘴里,立即引起唾液分泌等。
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