答案：答:(1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机。(2)根据动机的来源可分为内部动机和外部
动机。(3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机。(4)按动机在活动中作用的大小可
分为主导动机和从属动机。
答案：答:(1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机。(2)根据动机的来源可分为内部动机和外部
动机。(3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机。(4)按动机在活动中作用的大小可
分为主导动机和从属动机。
A. 在实践中检验真理和发展真理 B 理论联系实际
C. 一切从实际出发
D. 实事求是
解析：解析:党的思想路线的基本内容是:一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发
展真理。马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的,都是实事求是。
A. 短时记忆
B. 瞬时记忆
C. 长时记忆
D. 即时记忆
解析：解析:本题考查短时记忆的特点。短时记忆的特点:(1)信息保持的时间很短,约 5~20 秒,最长不超过 分钟;(2)短时记忆的容量有限,一般为 7±2 个;(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。
A. 委托加工
B. 公私合营
C. 统购包销
D. 计划订货
解析：解析:党对资本主义工商业的社会主义改造创造了在工业中实行加工订货、统购包销,在商业中经销代
销等初级的国家资本主义形式,再发展到公私合营、全行业公私合营等高级的国家资本主义的过渡形式,
保证了社会主义改造的顺利进行。
A. 帝国主义和中华民族的矛盾
B. 封建主义和社会主义的矛盾
C. 资产阶级和无产阶级的矛盾
D. 反动统治阶级内部的矛盾
解析：解析:本题考查了近代中国的最主要矛盾。帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾,
是半殖民地半封建中国社会的主要矛盾,其中最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。
A. 毛泽东
B. 蔡元培
C. 周恩来
D. 朱自清
解析：解析:本题考查美育。在近现代教育史上,美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在 1912 年提出废除
尊孔读经的内容,增加美育,“以美育代宗教”,将体,智、德、美四育并列。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查德育过程的主要矛盾。德育过程的主要矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求
的道德规范)与受教育者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
A. 基层群众自治
B. 社会主义核心价值体系
C. 党的领导
D. 人民民主专政
解析：解析:本题考查了人民当家做主和依法治国的根本保证。中国共产党的领导,是中国特色社会主义政治
文明具有决定意义的特点。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的领导是人民当家做主和
依法治国的根本保证。
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 做好工作计划和总结
解析：解析:本题考查班主任工作的中心环节。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作
的目的和结果。
