答案：答:(1)人的全面发展的含义,最根本的是指人的劳动能力,即脑力与体力的全面的、充分的、
自由的发展。(2分)
(2)造成人片面发展的原因是旧式分工。(2分)
(3)机器大工业生产为人的全面发展提供了可能。(2分)
(4)教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。(2分)
答案：答:(1)人的全面发展的含义,最根本的是指人的劳动能力,即脑力与体力的全面的、充分的、
自由的发展。(2分)
(2)造成人片面发展的原因是旧式分工。(2分)
(3)机器大工业生产为人的全面发展提供了可能。(2分)
(4)教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。(2分)
A. 个人的自我创造和自我实现
B. 个人的自我选择和自由发展
C. 个人主体性的增强和摆脱社会的制约
D. 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
解析：解析:本题考查了历史唯物主义关于人的价值的观点。人的价值从根本上说在于其创造性的实践活动对
他人和社会所做出的贡献以及贡献的大小,也就是人的生活的目的和意义。
A. 正确
B. 错误
A. 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用
B. 完善政府职能
C. 加强宏观调控
D. 处理好政府和市场的关系
解析：null
但在经济运行中还存在着很多问题,主要是市场秩序不规范,以不正当手段谋取经济利益的现象广泛存在;
生产要素市场发育滞后,要素闲置和大量有效需求得不到满足;市场竞争不充分等等。我们党在实践中逐
渐认识到,要解决这些问题,进一步完善社会主义市场经济,关键是处理好政府和市场的关系。
A. 台湾问题开始的
B. 香港问题开始的
C. 澳门问题开始的
D. 香港和澳门问题开始的
解析：解析:本题考查了“一国两制”构想提出的最初目的。“一国两制”是邓小平为解决台湾问题而提出的,
后来进一步考虑用于解决香港,澳门问题。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查课程的类型。从存在形式划分,课程可分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校教
育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”;隐性课程是学生在学习环境(包括物质环境、
社会环境和文化体系)中,所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
A. 新民主主义革命理论的初步提出
B. 《中国社会各阶级的分析》的发表
C. 农村包围城市革命道路的开辟和理论上的初步阐述
D. 着重从思想上建党的理论的阐述
解析：解析:本题考查了毛泽东思想形成的主要标志。毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结
合的产物,是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,它形成的主要标志是农村包围城市道路的开辟和
理论上的初步阐述。
A. 唯物证法的观点
B. 形而上学的观点
C. 唯物主义的观点
D. 相对主义诡论的观点
解析：解析:本题考查了运动是物质固有的根本属性的问题。辩证唯物主义所讲的静止是运动的一种特殊
状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
A. 物质第一性、意识第二性的观点
B. 普遍联系和永恒发展的观点
C. 对立统一的观点
D. 实践的观点
解析：解析:本题考查了辩证唯物主义认识论首要的基本的观点。同唯心主义和旧唯物主义相比,实践的观点
是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查心理学的研究对象。心理学中通常把个体心理现象划分为个性心理和心理过程。个性
是心理过程中表现出来的具有个人特点的、稳定的心理倾向和心理特征,如需要、兴趣、动机、态度、观
点、信念、性格、气质、能力等,是心理现象的静态表现形式。心理过程是心理现象的动态表现形式,包
括认识过程、情感过程和意志过程。
A. 帝国主义和中华民族的矛盾
B. 封建主义和人民大众的矛盾
C. 农民阶级和地主阶级的矛盾
D. 工人阶级和资产阶级的矛盾
解析：解析:在半殖民地半封建社会的中国,最主要的社会矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。
