答案：答:(1)社会意识是社会生活的精神方面,是一切社会生活的客观过程在人们头脑中的反映,是社会精神活
动和精神生活的总和。
(2)社会意识对社会存在的依赖性主要表现在:社会意识的产生,变化与发展根源于社会存在的发展变化;
社会意识的内容,无论其具体形式和水平如何﹐也是对社会存在的反映;社会意识中的阶级属性是对社会
存在中阶级关系的反映。
答案：答:(1)社会意识是社会生活的精神方面,是一切社会生活的客观过程在人们头脑中的反映,是社会精神活
动和精神生活的总和。
(2)社会意识对社会存在的依赖性主要表现在:社会意识的产生,变化与发展根源于社会存在的发展变化;
社会意识的内容,无论其具体形式和水平如何﹐也是对社会存在的反映;社会意识中的阶级属性是对社会
存在中阶级关系的反映。
A. 绝对性与相对性的关系
B. 普遍性与特殊性的关系
C. 内容与形式的关系
D. 整体与部分的关系
解析：解析:本题考查了哲学与各门具体科学的关系。哲学研究的是在自然、社会和思想领域中共同起作用的
普遍规律,适用于包括自然、社会和思维在内的整个世界,具有普遍性意义;具体科学以世界某一具体领
域的特殊规律为自己的研究对象,仅适用于特定领域,只具有特殊的含义。二者之间是普遍性与特殊性的
关系。
A. 始终坚持正确的改革方向和改革立场
B. 始终坚持处理好整体推进和重点突破的关系
C. 始终坚持处理好胆子要大和步子要稳的关系
D. 始终坚持处理好全局和局部的关系
A. 正确
B. 错误
解析：解析:德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求社会所要求的道德规范与受教育者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
解析：解析:真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴,是对客观事物及其规律的正确反映。真理的客观性亦
称客观真理,是指:检验真理的标准是客观的,即检验一种认识是不是真理,唯一的标准是实践。客观性
是真理的根本属性。
A. 世界的本质是什么的问题
B. 世界有无统一性的问题
C. 世界的存在是怎样的问题
D. 世界可否被认识的问题
解析：解析:本题考查了思维与存在有没有同一性的问题。思维与存在有没有同一性的问题即思维能否正
确认识存在的问题。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有一些哲学家,如休谟、康德否认
认识世界的可能性,他们的观点被称为不可知论。
A. 反腐倡廉建设
B. 政治建设
C. 组织建设
D. 思想建设
解析：解析:本题考查了党的建设中政治建设的地位。中共十九大报告指出,要把党的政治建设摆在首位。党
的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。
A. 分科课程为主
B. 分科与综合相结合的课程
C. 综合课程为主
D. 活动和理论相结合的课程
解析：解析:本题考查我国基础教育课程设置的特点。我国基础教育课程设置的特点有:小学阶段以综合课程为
主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主等。
A. 它所服务的经济基础的性质
B. 它是否同自己的经济基础相适合
C. 它本身的各个部分是否协调
D. 它是否与经济基础存在着矛盾
解析：null
建筑是推动还是阻碍社会的发展,最终取决于它所服务的经济基础的性质。
A. 扩大对外开放
B. 推进依法治国
C. 增强综合国力
D. 改善人民生活
解析：解析:在改革和发展中,我们既要做到变,同时也要做到稳定,把变和稳定有机地结合起来,力争最大
限度地把改革的深度、广度和发展的速度同改革、发展方案的稳妥、协调以及社会可以接受的程度结合起
来,把改善人民的生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的结合点,在稳定的社会环境中通过改革促进
发展。
