答案：答:习近平总书记多次强调,要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,环境就是
民生,要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。在生态环境保护上,一定要树立大局观、长远观、整
体观。坚持节约资源和保护环境的基本国策,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制
度﹐坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。推动形成绿色发展方式和生活方式,协同推
进人民富裕﹑国家强盛、中国美丽。(1)把节约资源放在首位。必须在全社会、全领域、全过程都加强节约,要大力节约集约利用资源,推动
资源利用方式根本转变,通过狠抓节能减排降低消耗、狠抓水资源节约利用、狠抓矿产资源节约利用、狠
抓土地节约集约利用,实现资源节约。
(2)坚持保护优先、自然恢复为主。在环保工作中,要把预防为主、源头治理放在首位;在生态系统保护
和修复中,把利用自然力修复生态系统放在首位。
(3)着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。处理好经济发展与环境保护的关系,在寻找新动能和处理
老问题之间把握好力度,实现改革、发展,稳定和保护之间的平衡协调。健全环境预防体系,探索绿色循
环低碳发展新模式,积极发展节能产业,把环境保护真正作为推动经济转型升级的动力,把生态环保培育
成新的发展优势。
(4)形成节约资源和保护环境的空间格局﹑产业结构、生产方式、生活方式。在现代化建设中,要尽可能
减少对自然生态空间的占用,给自然留下更多修复空间,给子孙后代留下一个美好的自然环境。
答案：答:习近平总书记多次强调,要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,环境就是
民生,要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。在生态环境保护上,一定要树立大局观、长远观、整
体观。坚持节约资源和保护环境的基本国策,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制
度﹐坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。推动形成绿色发展方式和生活方式,协同推
进人民富裕﹑国家强盛、中国美丽。(1)把节约资源放在首位。必须在全社会、全领域、全过程都加强节约,要大力节约集约利用资源,推动
资源利用方式根本转变,通过狠抓节能减排降低消耗、狠抓水资源节约利用、狠抓矿产资源节约利用、狠
抓土地节约集约利用,实现资源节约。
(2)坚持保护优先、自然恢复为主。在环保工作中,要把预防为主、源头治理放在首位;在生态系统保护
和修复中,把利用自然力修复生态系统放在首位。
(3)着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。处理好经济发展与环境保护的关系,在寻找新动能和处理
老问题之间把握好力度,实现改革、发展,稳定和保护之间的平衡协调。健全环境预防体系,探索绿色循
环低碳发展新模式,积极发展节能产业,把环境保护真正作为推动经济转型升级的动力,把生态环保培育
成新的发展优势。
(4)形成节约资源和保护环境的空间格局﹑产业结构、生产方式、生活方式。在现代化建设中,要尽可能
减少对自然生态空间的占用,给自然留下更多修复空间,给子孙后代留下一个美好的自然环境。
A. 正确
B. 错误
解析：null
(2)教育是科学知识和技术再生产的手段。(3分)
(3)教育是生产新的科学知识和技术的手段。(2分)
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查心理学的主要流派的观点。精神分析心理学是由奥地利精神病医生弗洛伊德创立的一个
学派,该学派重视动机的研究和无意识现象的研究,但过分夸大了无意识的作用,并且把它与意识的作用
对立起来。
A. 静止
B. 变化
C. 运动
D. 阶级斗争
解析：解析:本题考查了物质的根本属性。物质的根本属性是运动。运动是标志一切事物和现象的变化及其过
程的哲学范畴。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:在教学过程中,以间接经验为主是教学活动的主要特点,学习间接经验就是学生认识客观世界的基本途径。
A. 情境模式
B. 实践模式
C. 过程模式
D. 目标模式
解析：解析:本题考查课程设计模式。目标模式的代表人物是有着“课程评价之父”美誉的泰勒。A,B,C三
项为一般干扰项。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查印象形成效应。晕轮效应指的是人们从一种已知特征推知其他特征,如知道某人是聪慧
的,则许多人就把这个人想象成富有魅力、灵活、有活力、认真、可信赖的人。题干中所述现象即属于晕
轮效应。
A. 矛盾的同一性
B. 矛盾的斗争性
C. 矛盾的普遍性
D. 矛盾的特殊性
解析：解析:本题考查了矛盾的特殊性。矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都
有其特点。“一刀切”就是忽视了矛盾的特殊性。
A. 感觉
B. 概念
C. 理论
D. 意识
解析：null
——意识,使世界二重化为客观世界和主观世界。
A. 马克思
B. 毛泽东
C. 列宁
D. 恩格斯
解析：解析:本题考查了物质的相关概念。恩格斯总结了19 世纪哲学和自然科学的发展成果,对物质概念作
了初步概括,“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查良好师生关系的决定因素。由于教师是教育过程的组织者、领导者,在教育过程中起主
导作用,因此,能否建立良好的师生关系,矛盾的主要方面在教师。
