答案：答:以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在探索中国革命道路过程中形成的农村包围城市、
武装夺取政权道路的理论,把马克思主义基本原理与中国革命具体情况相结合,科学地回答了在中国这样
的政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建国家,无产阶级政党如何进行革命并发展壮大等一系列重大课
题,具有十分重要的历史作用和现实意义。
(1)它是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持实事求是,一切从实际出发,把马克思主义普遍原
理同中国革命具体实际相结合,独立自主地解决中国革命问题的光辉典范;是党领导中国人民进行革命斗
争实践的科学总结和理论创造;标志着马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃,是毛泽东
思想形成的标志。
(2)揭示了中国革命发展的客观规律,指明了大革命失败后,中国革命继续前进并走向胜利的唯一正确的
道路。在这一理论指导下,党领导中国人民沿着农村包围城市,武装夺取政权的道路,使革命力量不断发
展壮大,从弱变强,抗击了日本侵略者,打败了国民党反动派,最后赢得了新民主主义革命的胜利。
(3)丰富和发展了马克思主义关于无产阶级夺取政权和暴力革命的理论,在国际共产主义运动史上,开辟
了一条农村包围城市、武装夺取政权的全新革命道路,为殖民地半殖民地国家的人民革命斗争提供了新鲜
经验。
答案：答:以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在探索中国革命道路过程中形成的农村包围城市、
武装夺取政权道路的理论,把马克思主义基本原理与中国革命具体情况相结合,科学地回答了在中国这样
的政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建国家,无产阶级政党如何进行革命并发展壮大等一系列重大课
题,具有十分重要的历史作用和现实意义。
(1)它是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持实事求是,一切从实际出发,把马克思主义普遍原
理同中国革命具体实际相结合,独立自主地解决中国革命问题的光辉典范;是党领导中国人民进行革命斗
争实践的科学总结和理论创造;标志着马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃,是毛泽东
思想形成的标志。
(2)揭示了中国革命发展的客观规律,指明了大革命失败后,中国革命继续前进并走向胜利的唯一正确的
道路。在这一理论指导下,党领导中国人民沿着农村包围城市,武装夺取政权的道路,使革命力量不断发
展壮大,从弱变强,抗击了日本侵略者,打败了国民党反动派,最后赢得了新民主主义革命的胜利。
(3)丰富和发展了马克思主义关于无产阶级夺取政权和暴力革命的理论,在国际共产主义运动史上,开辟
了一条农村包围城市、武装夺取政权的全新革命道路,为殖民地半殖民地国家的人民革命斗争提供了新鲜
经验。
A. 爱国主义
B. 求真务实
C. 改革创新
D. 艰苦奋斗
解析：解析:本题考查了社会主义核心价值观体系的基本内容。社会主义核心价值观体系的基本内容包括马克
思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代
精神、社会主义荣辱观。
A. 确立了班集体的奋斗目标
B. 选择和培养了得力的班干部
C. 有无正确的集体舆论
D. 教育活动的多样性
解析：解析:本题考查班集体形成的重要标志。集体舆论是在集体中占优势的,为大多数人所赞同的言论和意
见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映,以议论,褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员
的言行。有无正确的集体舆论,是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
A. 创新型国家
B. 世界一流强国
C. 社会主义现代化大国
D. 社会主义现代化强国
解析：解析:本题考查了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。党的十九大报告指出,从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
A. 静止
B. 变化
C. 运动
D. 阶级斗争
解析：解析:本题考查了物质的根本属性。物质的根本属性是运动。运动是标志一切事物和现象的变化及其过
程的哲学范畴。
A. 精确性
B. 系统性
C. 客观性
D. 敏锐性
解析：解析:观察的品质包括观察的目的性、观察的客观性、观察的精细性、观察的敏锐性。其中,观察
的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。
A. “掌握学习”教学法
B. “纲要信号”图表式教学法
C. “导学式”教学法
D. 情景教学法
解析：解析:本题考查教学方法的改革。苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点,提出了
“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词,数字、关键性的语言等
各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。
A. 深刻性
B. 广阔性
C. 逻辑性
D. 严谨性
解析：解析:本题考查良好思维品质的特性。思维的广阔性指思路广泛,善于把握事物各方面的联系和关系,
善于全面地思考和分析问题。
A. 《中庸》
B. 《学记》
C. 《大学》
D. 《论语》
解析：解析:本题考查教育文献。《学记》明确阐述:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反
也,知困,然后能自强也。故曰;教学相长也”,“凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬
学”。
A. 人民群众是一个历史范畴
B. 人民群众是历史的创造者
C. 人口因素是社会存在的必要条件
D. 人口因素是社会发展的必要条件
解析：解析:本题考查了无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论依据。历史唯物主义认为,人民群众是历
史的创造者,在历史发展中起推动作用。这是无产阶级政党群众观点和群众路线的基本理论依据。
