答案：答:(1)生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式,包括 生产力和生产关系两个方面,是特定
的生产力和生产关系的统一。
(2)生产方式在社会发展中起着决定作用,这种决定作用表现在四个 方面:第一,生产方式是人类从动物
界分离出来的根本动力,是人类区别于动物的根本标志;第二,生产方式是人类和人类社会得以存在和
发展的基础;第三,生产方式是形成人类一切社会关系的基础;第四,生产方式决定社会制度的性质和
社会制度的更替。
答案：答:(1)生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式,包括 生产力和生产关系两个方面,是特定
的生产力和生产关系的统一。
(2)生产方式在社会发展中起着决定作用,这种决定作用表现在四个 方面:第一,生产方式是人类从动物
界分离出来的根本动力,是人类区别于动物的根本标志;第二,生产方式是人类和人类社会得以存在和
发展的基础;第三,生产方式是形成人类一切社会关系的基础;第四,生产方式决定社会制度的性质和
社会制度的更替。
A. 尊重劳动
B. 尊重知识
C. 尊重人才
D. 尊重创造
解析：解析:十六大报告指出:“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造,这是作为党和国家的一项
重大方针在全社会贯彻。”其中, 尊重劳动是基础和根本,劳动是人类最基本和最重要的社会实残,是
人类社会生存和发展的根本前提。
A. 正确
B. 错误
解析：null
(2)将社会规范内化。个人将利他的社会规范内化为个人的规范形成道德义务感、社会责任感、信念和价值观,从而推动个人做出助人的行为。
A. 计划性、自愿性、实践性
B. 组织性、灵活性、自愿性
C. 自愿性、灵活性、实践性
D. 目的性、灵活性、实践性
解析：解析:本题考查课外校外教育的主要特点。课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课
余时间,对学生实施的各种有目的、有计划﹑有组织的教育活动。它的主要特点是自愿性、灵活性和实践
性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:本题考查印象形成效应。晕轮效应指的是人们从一种已知特征推知其他特征,如知道某人是聪慧
的,则许多人就把这个人想象成富有魅力、灵活、有活力、认真、可信赖的人。题干中所述现象即属于晕
轮效应。
A. 阅读技能
B. 写作技能
C. 驾驶技能
D. 运算技能
解析：解析:本题考查动作技能。动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作
方式。它是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,如体操、打球、游泳,驾驶等。A,B,D三项均
属于智力技能。
A. 新政协会议的召开和中华人民共和国的成立
B. 三大战役的胜利
C. 1978 年党的十一届三中全会的召开
D. 社会主义改造的完成
解析：解析:本题考查了十一届三中全会的意义。1978 年党的十一届三中全会召开,开启了中国改革开放和社
会主义现代化建设的新时期。
A. 霸权主义和强权政治仍然存在
B. 南北发展差距不断扩大
C. 人口增长失控,资源被破坏,环境恶化
D. 因民族、宗教、领土等引起的战争此起彼伏
解析：解析:本题考查了世界和平与发展的主题。霸权主义和强权政治是当今世界和平与发展的主要根源和主
要障碍。它们导致的地区矛盾和军事竞争,不仅给世界和平造成破坏,更对各国经济发展造成重大损失,
增加了经济发展的资源压力,构成了世界和平发展的两大障碍。
A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 盲从
解析：解析:本题考查从众的概念。从众是个体在群体的压力下﹐个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一
致的行为。日常生活中的从众,可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳,也可以表现
为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:《基础教育课程改革纲要》规定:我国各级学校整体设置九 年一贯的义务教育课程。第一,小学阶
段以综合课程为主;第二,初中 阶段分科课程与综合课程相结合;第三,高中阶段以分科课程为主; 第四,
从小学至高中设置综合实践课并作为必修课程;第五,农村中 学课程强调为当地社会经济发展服务在达
到国家课程基本要求的同 时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合 当地需要
的课程。
